《春》作业设计。
陕西省合阳县城关中学赵会婷。
一、课前预习。
1.扫清、词字障碍。
yùn niàng liáo chēng suō lì酝酿嘹亮撑伞蓑笠
xī shū dǒu sǒu cháo
稀疏抖擞安巢
2. 解释词义
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
朗润：明朗泽润。
卖弄：炫耀。
酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
舒活：舒展，活动。
宛**同“婉转”。形容声音抑扬动听。
花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
嘹亮：声音清晰圆润而响亮。
稀稀疏疏：宽松；不稠密。
静默：肃立不作声。
2、课堂练习。
1.全文作者的感情有什么变化？
盼——绘——赞。
2.作者抓住了哪些景物写春的？
（1）山、水、太阳（宏观）
（2）草、花、风、雨、人 （微观）
3.作者描写了哪五幅春图？
春草图： 草报春。
春花图： 花争春。
春风图： 送春风。
春雨图： 雨润春。
迎春图： 人迎春。
4.作者借哪些想象赞美春天？
婴儿： 新。
小姑娘： 美。
青年： 壮。
3、课后作业。
语文人教版七年级上册作业设计
第一部分 基础知识1 写拼音 迸 溅伶 仃绽 开盘虬 卧龙忍俊 不禁2 解释加点词的意思 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。春红已谢 每一朵盛开的花 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁 花朵 好像在察颜观色，试探什么。察颜观色 3 下面不是写花的繁密茂盛的一项是 紫色的大条幅...
语文人教版七年级上册朱自清春教学设计
春 的教学设计。一 教学目标。一 知识与能力1 有感情的朗读课文。2 学习作者抓住特点多角度 按顺序描写景物的方法。3 揣摩 品味本文优美的语言。二 过程与方法1 反复朗读感知内容，体会美感。2 联系实际，广泛阅读，开阔视野。3 理清思路，揣摩词语，品味语言。三 情感态度与价值观1 培养学生热爱大自...
语文人教版七年级上册朱自清春教学设计
春 的教学设计。一 教学目标。一 知识与能力1 有感情的朗读课文。2 学习作者抓住特点多角度 按顺序描写景物的方法。3 揣摩 品味本文优美的语言。二 过程与方法1 反复朗读感知内容，体会美感。2 联系实际，广泛阅读，开阔视野。3 理清思路，揣摩词语，品味语言。三 情感态度与价值观1 培养学生热爱大自...