六年级上册科学教案【苏教版】
探索宇宙》教学设计。
教学目标】1、了解探索宇宙的历史。
2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。3、能够收集人类探索太空的资料。4、意识到航天事业的价值。【教学重点难点】
重点：了解人类是怎么探索宇宙的。
难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。【教时】1课时【教学准备】
教师准备：多**学生准备：收集有关资料【教学活动设计】
一、导入新课。
1、猜一猜：在手里及衣兜里放一些东西，让学生猜猜里面是什么？激发学习兴趣。
2、讲述：小小的手里及衣兜里都引起了大家这么多的好奇，那无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。
从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？4、学生交流。
5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板书课题）
二、学习新课。
一）、指导学生认识人类对宇宙的探索。
六年级上册科学教案【苏教版】
1、了解古人对宇宙的探索和向往。
1）讲述：在科学技术不发达的古代，人们仰望天空，对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，通过编神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求。
2）引导学生讨论：古代的人根据天文现象，编传了这些神话传说？（3）盘古开天辟地：
古人对天地产生原因的最初思考。嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：
古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。
4）谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。
2、介绍望远镜：
1）要求学生自读课文，小组交流、汇报人类从肉眼观察---第一架望远镜---各种现代望远镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。
天文望远镜②光学望远镜③射电望远镜④太空望远镜。
2）讲述：2024年1月10日，伽利略用第一架望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有4颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。
望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。
3）介绍现代的望远镜：①天文望远镜。（多**展示天文望远镜的**）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。
最大的望远镜的口径可达到４米多。②射电望远镜。（多**展示射电望远镜的**）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。
③介绍哈勃太空望远镜：（多**展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。2024年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到140亿光年外的天体。
六年级上册科学教案【苏教版】
介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。
）3、介绍运载火箭。
1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了---人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。
2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。
要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理。
4、介绍航天器。
1）讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。
刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？(学生自由交流，教师整理)
航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器（2）教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。
目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发**很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。
现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。
3）讨论：人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）
5、认识探索太空的英雄。
1）讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。
六年级上册科学教案【苏教版】
2）介绍太空英雄，用多**逐次**：
万户——加加林——阿姆斯特朗——美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄——杨利伟——费俊龙、聂海胜——翟志刚景海鹏刘伯明。
万户：是世界上第一个用火箭作动力飞行的人。美国火箭学家赫伯特在2024年出版的《火箭和喷气发动机》一书中提到：
“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47枚当时能买到的最大火箭。他把自己**在椅子的前边，两只手各拿一只大风筝，然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。后来“万户飞天”的故事以各种形式被广泛引用，在德国、英国等火箭专家的一些著作中，也提到了此事。
在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”）
3）谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？(学生自由交流)三、知识延伸。
1、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，这样做是否值得？
2、了解中国航天大事记。学生自由默读补充资料。四、布置作业。
六年级上册科学教案 4 4探索宇宙苏教版 3
苏教版六年级科学上册第四单元探索宇宙。4 探索宇宙。教学目标 1 了解人类探索宇宙的历史，知道人类探测工具的发展和人类探索天空的英雄们。2 通过收集资料了解人类观测太空的历史。3 体验到人类探索宇宙的自豪感和荣誉感，培养为科学献身的精神。教学重点 难点 重点 1 了解人类探索宇宙的过程。2 知道人类...
六年级上册科学教案 4 4探索宇宙苏教版 2
苏教版六年级科学上册第四单元探索宇宙。4 探索宇宙。教学目标 1 了解人类探索宇宙的历史，知道人类探测工具的发展和人类探索天空的英雄们。2 通过收集资料了解人类观测太空的历史。3 体验到人类探索宇宙的自豪感和荣誉感，培养为科学献身的精神。学情分析 本班学生性格活泼，课堂气氛活跃，底子扎实，他们都很喜...
六年级上册科学教案 4 4探索宇宙苏教版 2
第一节认识宇宙教学设计。教学内容分析 了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题 地球在宇宙中的位置 太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图表有利于学生形成正确的认识。教学目标 一 知识与技能。1 初步了解地球的宇宙环境，理解...