教学目标。
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
教具准备课件。
教学过程：一、谈话导入。
我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙）
二、自主学习。
1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】
解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。2.【出示课件4】自学提纲。
1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。2.将古诗读正确、流利。3.理解以下词语的意思。①九曲：②簸：③天涯：④直上：
4.结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习。
1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。
他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。2.指名朗读古诗。
3.理解以下词语的意思。
九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。③天涯：天边。4.学生连起来说说诗意。
弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家。）（适时板书：黄河雄伟壮美的景象）
5.【出示课件5】课文配套**借用**理解。
四、质疑**1.【出示课件6】
如今直上银河去，同到牵牛织女家。”2.品读，深化理解。
牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。
自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
适时板书：奋发有为的精神豪迈浪漫的气魄）
五、小结检测。
这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵！
六年级上册语文《浪淘沙》教学设计
教学目标。1.读懂 浪淘沙 体会诗人表达的感情，感受古诗意境。2 培养学生热爱黄河 热爱大自然的情感。3 有感情地朗读课文，背诵古诗。教具准备课件。教学过程 一 谈话导入。我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡...
语文A版小学语文六年级上册《浪淘沙》教案
浪淘沙 教案。教学目标。通过诵读古诗，了解古诗的意境，学生感受到大自然的美。查找筛选资料 想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。教学重点 培养学生的创新能力 想象能力以及合作学习的能力。教学难点 通过诵读古诗，了解古诗的意境。教学方法 情境教学法。课前准备 布置学生利用学案预习自学。有感情朗读诗歌...
六年级上册语文教学设计
八一小学钟燕青。15这片土地是神圣的。设计理念。以读为主，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中，尽情地触摸作者的心跳 聆听作者的心声，感受作者对土地的热爱和敬畏。针对本组教材 珍爱我们的家园 的专题和 读课文时能联系实际，深入思考 的训练目标，结合本篇课文的特点，引导学生在对语...