2011-2012学年度上学期。
明德小学。张秀民。
2011-2012学年度上学期。
六年级语文试卷分析。
明德小学张秀民。
一、试卷评价
本试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、体现出灵活性、综合性。注重培养学生的语文素养，考查了学生综合运用知识的基本技能。除了基础知识，还要求学生关注家乡、关注世界，真正体现了“家事国事天下事，事事关心”，使学生也能从读死书中走出来。
二、试题分析
从整个卷面来看，分为七大部分：汉字与注音、成语的积累运用、语文基础知识积累、按原文填空、一语赞家乡、阅读感悟和习作运用。分别从基础知识（前四部分）、语文知识运用和表达运用几方面来考查学生，符合小学语文新课程标准要求。
下面，我就针对具体题对本次试卷进行分析：
一）汉字与注音部分，考查有关汉字、注音的基础知识，比较有难度。
本题一改以往的看拼音写汉字，而是让学生细心观察，认真思考， 仔细甄别，只有这样才能发现问题，否则，稍有不慎，就会丢分。
二）成语的积累运用部分，这里主要考查的是学生对成语的积累及应用，涉及到综合学习的采蜜集内容和课外积累，对学生来说，课外的内容有一定难度。
三）语文基础知识积累部分。考查学生对语文基础知识的掌握，这些是语文教师要在平时做好的，尤其是第一小题的有关字的笔画笔顺的题，是本学期教育局明确作为重点的内容。笔者认为，这是非常必要的，因为不会“写”字的确现在学生的通病。
四）按原文填空部分。考察的是学生对本学期要求背诵的文章的掌握情况，这些精彩的片段确实都是应该掌握的，这将有助于督促学生在以后的学习中多背诵。
五）一语赞家乡和习作运用部分，考查学生的语言运用。这两题的特点是与实际联系，联系生活、联系社会、联系时事，让学生认识到：不仅要读书，而且要关心国家大事。
六）阅读感悟部分，包括课内阅读和课外阅读。其中课内阅读内容为本学期的经典课文——《百合花开》，考查了背诵、修辞和对课文的理解。让学生，也让老师知道了语文课文，尤其是经典课文应该掌握什么。
课外阅读考查学生的语文能力，主要是理解能力和分析总结能力。当然，这种能力不是一朝一夕就有的，而是经过长期培养训练形成的。这就要求我们在平时的教学中，要让学生大量的阅读课外书籍。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（《新课标》）
总之，，从整体看，我认为本次试卷难易比较合适，比较适合考查学生。
三、给语文教师的建议。
笔者认为，考试有两个目的，一是检测学生的半年所学、教师的所教；二是为以后工作指引方向。因此，我们可以根据试卷指导我们的工作。
通过本试卷，我们可以看出在《新课标》的指引下，语文课已经从注重知识转向知识与能力并重，这就要求我们按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，还要注重学生能力的培养；要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
要具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。
以上只是本人个人观点，不足之处，敬请领导、同仁批评指正。
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