自然数集合：指自然数的集合，用字母表示……
一、观察：照这个规律摆下去，第4幅和第5幅中的个数分别是。
按规律计算：
2）[+frac+\\frac+\\frac', altimg': w': 121', h':
43t': latex', orirawdata': 1\\frac\\frac\\frac\\frac', altimg':
w': 148', h': 43t':
latex', orirawdata': frac+\\frac+\\frac', altimg': w':
100', h': 43'}]
二、根据下面图形与数的规律，第10个数是多少？
三、如下图所示，用火柴搭正方形。
1）如果搭7个正方形，一共需要多少根火柴？有55根火柴，可以搭多少个正方形？
四、电车从a站经过b站到达c站，然后返回。去时在b站停车，二返回时b站不停。去时的车速是每小时。
1）a站到c站的距离是多少千米？
2）返回时的车速是每小时行多少千米？
五、观察下列图形找规律：
1）按照图形的变化规律填完**。
2）按照上面的画法，如果画20个正方形，能得到（ ）个直角三角形。如果要得到100个直角三角形，应画（ ）个正方形。
3）如果第一个正方形的面积是[',altimg': w': 74', h':
21'}]按照上面的画法，所画出的第6个正方形的面积是t': latex', orirawdata': dm^',altimg':
w': 39', h': 21'}]
六年级数与形数学广角数与形习题
数与形。仔细想，认真填 2 找规律，在括号里填上适当的数 2,7,12,17 3 按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要 根小棒 摆10个正六边形需要 根小棒 摆个正六边形需要 根小棒。4 4支排球队进行单循环比赛，则总的比赛场数为 场。某道路一侧原有路灯 盏，相邻两盏灯的距离为 米，现计划全部...
六年级《数学广角数与形》教学反思
六年级 数学广角 数与形 教学反思。本节课的目标就是通过让学生解决数化形和形化数的题目认识到数和形之间的联系。数形结合 是经典数学思想方法之一，在整个数学思想体系中占有重要地位。从儿童思维特点来看，小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的，且在很大程度上...
六年级数学广角数与形教案
教学内容 人教版教科书第107 108页的例1以及相应的练习题。教学目标 知识与技能 1 通过观察和分析发现图形与数之间的对应关系，以及图形中隐藏着的数的变化规律，感受数学学习的意义。2.让学生经历观察 操作 归纳等活动，帮助学生借助 形 来直观感受与 数 之间的关系。过程与方法 1.借助 数 形 ...