姓名第三次课教师：__
1、课题。找规律。
2、重点、难点。
1、数列与数组间的规律。
2、算式找规律。
3、图形找规律。
3、教学目标。
1、了解并掌握相关方法。
2、认真分析、多角度考虑问题。
4、教学内容。
（一）数列与数组找规律
例题：1. 先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
（像上面按照一定的顺序排列的一串数叫做数列）
2.先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。
3.先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
4.在数列1，1，2，3，5，8，13，（ 34，55……中，括号里应填什么数？
5.下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在□里填上适当的数。
随堂练习1：
二）算式找规律。
例题：1、先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。
2、先算出前三题的得数，找找有什么规律，再直接写出后面几题的答案。
3、根据算式中的规律在括号里填数。
l×1=l2×2=l+3
3×3=l+3+5
4、先计算前三题，再找出规律，填写下边两题的得数。
10个6 10个6
5、根据下面数列中的规律，在括号内填上适当的数。
随堂练习2：
1、先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直。
接写出后几题的得数。
2、先算出前三题的得数，找找有什么规律，再直接写出后面几题的答案。
3、先算出前二题的得数，找找有什么规律，再直接写出后面几题的答案。
4、先算出前二题的得数，找找有什么规律，再直接写出后面几题的答案。
5、根据算式中的规律在括号里填数。
6、根据算式中的规律在括号里填数。
7、先计算前三题，根据算式的规律找出后两题的结果。
8、计算：9、仔细观察各数中的变化规律，直接在括号内填数。
10、下面每行数字都足按一定规律排列的，请按规律填出括号里的数。
（三）图形找规律。
例题：1、请找出下面哪个图形与其他图形不一样。
2、观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？
3、相传古时候一位老人留在人间很多宝盒，里面装着世界上最宝贵的财富，但是并不是拥有宝盒都可以得到这笔财富，在宝盒的上面设置了密码，只有写出密码的人才会真正拥有这笔财富，聪明的你你能找出密码吗？
4、有六种不同图案的瓷砖，每种各6块。将它们砌在如下图那样的地面上，使每一横行和每一竖行都没有相同图案的瓷砖。你会怎样设计？
5、请找出下面哪个图形与其他图形不一样。
6、在下面图形中找出一个与众不同的。
随堂练习3：
1、观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？
2、观察下面由点组成的图形（点群），请回答：
1）方框内的点群包含多少个点？
2）第（10）个点群中包含多少个点？
3）前十个点群中，所有点的总数是多少？
3、下图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成的。仔细观察后，请回答：
1）五层的“宝塔”的最下层包含多少个小三角形？
2）整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形？
4、观察图中所给出图形的变化规律，然后在空白处填画上所缺的图形。
5、观察下列各**的变化规律，并在“？”处画出相关的图形。
课后练习：
2、先算出前三题的得数，找找有什么规律，再直接写出后面几题的答案。
3、找规律，写得数。
11116+9876×9l11115+98765×9=
4、根据下面算式中的规律直接填出括号内的数。
六年级上数学辅导讲义 二
姓名第二次课教师 1 课题。分数应用题。2 重点 难点。1 建立已知条件与所求问题间的量率对应关系。2 明确单位 1 的认识。3 画线段图法解决问题。4 列方程解决问题。3 教学目标。1 发展思维能力，提高解题技能。2 认真分析 多角度考虑问题。4 教学内容。一 分数应用题 一 例1 小华看一本书，...
六年级上数学培优辅导
2015 2016上学期六年级数学培优资料 第一次 第一部分 数与计算。一 在 里填上 或 3吨钢铁的 1吨棉花的。二 下面的 里可以填的最大整数是多少？三 计算题。1.直接写得数。2.计算下面各题。3.用简便方法计算下面各题。第二部分 走进生活，解决问题。1 对比练习。1 一根绳子长3米，用去米，...
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