3、表中的数据可以组成的比例有。
4、判断2∶1和75∶100能否组成比例 。
5、比例有几种写法？分别举例说明每种写法比例各部分的名称。
三、小组讨论。
小组内交流自学当中存在的问题并讨论解决。
要求：组长小组内展示自己的答案，如果组员有不同意的讨论该题，得出一致答案。
四、展示汇报。
教师讲解：1、 比例的意义（板书），让学生找出关键词。
2、 比例的写法：比的形式和分数形式，注意分数形式的写法，比例写成分数形式也要读成比。
3、 让学生把黑板上逼的形式改写成分数形式，用不同的颜色区分比例的外项和外项。
五、拓展提升。
我们刚刚认识了比例的外项和内项，那我们现在来完成下表。）
请把下表填写完整。
观察上表，你发现了什么？（学生举手发言）
老师概括：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。
是不是在每个比例当中都成立？那黑板上板书的比验证。那不能组成比例的两个比能不能满足这个条件？不能。
这就是比例的基本性质。（引导学生齐读一遍并板书）
六、课堂活动。
以组为单位，组长从a（a代表1）—10的10张扑克牌中任意抽出4张牌，组员看牌上的数能不能组成比例。
1、把抽到的每组数都记录下来，并判断每组数能不能组成比例。
2、在能组成比例的那组数中找出1—2个比例。
计时两分钟。
七、检查反馈。
玩了游戏，老师现在给你们设置了几个难关想考考你们，你们怕不怕？现在开始。）
1、口头判断14:21和6:9能否组成比例。
同学们，这两种方法你们更喜欢哪种？不管是黑猫白猫，只要能抓到老鼠的都是好猫。恭喜你们，第一关通过了。）
2、判断题。（对的打“√”错的打“×”
1）两个比一定可以组成比例。
2）3:1和6:2可以组成一个比例。
3）在一个比例中，两个内项的积是36，两个外项的积也一定是36。
3、填空题。
1）在一个比例中，两个外项积是7.2，其中一个内项是 2，另一个内项是（ ）
2）在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是，则另一个内项是（ ）
3）如果4χ=7y,那么y
4、根据等式，改写成比例式。
八、总结评价。
1、今天你收获了哪些知识？
2、教师点评小组表现情况。
九、板书。
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