1、《山中访友》平日作业（a）
一、我会选，为红颜色的字选择正确的读音。
唱和( hé)树冠(
激（刺激）邀（邀请）躯（身躯）驱（驱赶）
附（附体）俯（俯视）府（王府）爆（**）瀑（瀑布）暴（暴躁）俏（俏丽）峭（陡峭）悄（悄悄）峡（峡谷）狭（要挟）侠（游侠）三、我会根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路(幽径)（2）很感兴趣地谈论。（津津乐道）
3）道德高尚，有很高的声望。(德高望重)（4）流水，比喻流逝的时光。(岁月悠悠)（5）指唱歌时此唱彼和，互相呼应。
(唱和)（6）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）四、我会按要求改写句子。
1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：这山中的一切，都是我的朋友。2.鸟儿鸣叫，露珠晶莹。
改为拟人句：鸟儿高兴的鸣叫着，露珠像水晶一样晶莹。五、我会读句子，体会句子的表达方法和感情。例：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它品德高尚的品质，充分表达了作者对桥的喜爱和赞美。
《山中访友》六年级语文上册作业设计
山中访友 平日作业 a 一 我会选，为红颜色的字选择正确的读音。唱和。树冠。旋转。蕴含。湛蓝 sh n 栀子 z 二 我会组词。激 刺激。邀 邀请。躯 身躯。驱 驱赶。附 附体。俯 俯视。府 王府。爆 瀑 瀑布。暴 暴躁。俏 俏丽。峭 陡峭。悄 悄悄。峡 峡谷。狭 要挟。侠 游侠。三 我会根据解释写...
《山中访友》六年级语文上册作业设计
山中访友 六年级语文上册作业设计。山中访友 平日作业 a 一 我会选，为红颜色的字选择正确的读音。唱和树冠旋转蕴含湛蓝 sh n 栀子 z 二 我会组词。激 刺激 邀 邀请 躯 身躯 驱 驱赶 附 附体 俯 俯视 府 王府。爆 瀑 瀑布 暴 暴躁 俏 俏丽 峭 陡峭 悄 悄悄 峡 峡谷 狭 要挟 侠...
人教版六年级语文上册山中访友教学设计
知识目标。理解 积累 湛蓝 清澈 唱和 玄奥 德高望重 津津乐道 等词语。有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是 山中访友 所传达的思想感情。能力目标。鉴赏本文新奇丰富的想像美。学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。德育目标。体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养...