1、人体根据外观特征可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四部分。
2、身体的肢体活动由（骨骼）、（关节）和（肌肉）共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
3、人体运动需要（氧气）、肺的气体交换作用将氧气吸收进（血液），将（二氧化碳）排出体外。
4、人的运动量越大，消耗的（氧气）也就越多，就需要加快（肺）的呼吸，以吸进更多的（氧气）。
5、经常锻炼身体，可以加大身体的（肺活量），这样有利于身体健康。
6、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，排出体外。
7、人体运动量的增加，需要（血液）运输更多的(氧气)，心脏跳动速度的增加可以(加大运输血液)的数量。
8、锻炼身体可以增强（心脏的力量），有利于身体健康。
9、人体活动需要的能量来自于（消化器官）对食物中营养的吸收。
10、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）和（大肠），每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
11、（牙齿）、（舌）和（唾液）共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。食物在口腔里会经历（初步）的消化过程。
12、牙齿有（三）种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。
13、牙齿有哪三类：（门齿）、（犬齿）和（臼齿）。
14、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
15、人体的系统包括（肌肉系统）、（骨骼系统）、（呼吸系统）、（循环系统）、（消化系统）、（内分泌系统）、（泌尿系统）、（免疫系统）、（神经系统）、（生殖系统）、（表皮系统）。
16、经常参加体育锻炼能使我们的（骨骼粗壮）、（肌肉发达）、（关节）更加灵活。
17、一呼一吸算（呼吸一次）。
18、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会（增加）。
19、我们吸进去的是（氧气），呼出来的时（二氧化碳）。
20、反复呼吸的空气中，（氧气）会越来越少。
21、人体呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
22、人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以（呼吸）的次数要比平时（多），（呼出）和（吸入气体）的数量也比平时（多）。23、经常锻炼身体，会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。24、伴随身体运动量的增加，人需要更多的（氧气），心跳也就逐渐（加快），以便输送更多的（血液）。
25、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的（休息）。如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下的0.8秒是休息的。
26、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。
27、在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量（减少），每分钟心跳的次数也会（减少），心脏会得到较多的休息。
28、（牙齿）是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。
四年级上册科学教案第四单元《呵护我们的身体》教科版
教案。检印 课题授课时间教材分析。4 7 呵护我们的身体。12月4日。编号 课时安排。第1节。本课有两部分内容 人体的各个感官怎样协同工作 人体各器官之间的联系。教学目标 1 能够反复对自己的绘图作出修改 完善，掌握画图的方法。教学。2 能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。目。3 能够在独立...
科学四年级上册第四单元我们的身体测试
班级姓名分数 一 填空 11分 1 从外形上，人的身体可以分为几部分。2 人体需要的氧气由 吸入后进入 再由心脏通过 输送到身体各个部分，同时收集 等废物，再排出体外。3 牙齿分为三类。二 判断 6分，每小题1分 1 身体能够做很多工作，在工作时多是由多个部位独立完成的。2 骨骼是身体的一个支架。3...
苏教版科学四年级上册第四单元《4 我们的食物安全吗》教案
4.我们的食物安全吗 教案。教学目的 过程与方法 调查加工食品中添加剂的种类及对人体健康的影响。知识与技能。了解食品添加剂的利弊，知道安全饮食常识。情感 态度与价值观。1.增强安全饮食的意识，关心食品安全问题。2.意识到科学技术会给人类带来好处，也可能产生负面影响。3.关心与科学有关的社会问题。4....