大家观潮。（扩句，至少扩写两处）
仙企鹅准时的登陆表演惊呆了在场的所有游客。（改成“被“字句）
它们腿的四周显示出好几圈黑色的圆环。科学家们推测它们曾痛苦地挣扎过。（用恰当的关联词连成一句话）
我们听到了大潮山崩地裂的声音和一丈多高的白浪。（修改病句）
2、课内阅读。
我们随着登上了海塘大堤的钱塘江横卧在眼前，江面很越往东越宽，在雨后的___
着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
按原文填空。
写出下列词语的近义词。
屹立若隐若现昂首。
这段话主要写了。
四年级语文上册第五单元测试题（二）第2页（共4页）
3、阅读短文，回答问题。
芭蕉。春天，两鬓斑白的女老师，带着一群活泼可爱的小学生在校园一角栽下一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。
不久，从芭蕉的根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉呢，却越来越憔悴，终于完全枯萎了。孩子跑进老师的办公室，伤心地说：
“老师，老师，那棵老芭蕉病得很厉害。”
正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师望着孩子们，深情地说。
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文，她翻开了一个本子，上面写道：“我长大了也要当一名老师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
文中空白处，老师说的话应是（ ）
a． 芭蕉是植物，它不存在心里好受不好受的问题。
b． 老芭蕉憔悴了，多可怜啊！
c． 不，老芭蕉心里一定很快活，因为它为培养后代尽了心，出了力。
d． 为了小芭蕉，它也没有办法啊！
本文以老芭蕉比喻以小芭蕉比喻赞美了。
为什么老师看到学生的作文时“眼眶湿润了”？说说你的理由，并用一两句话把你的感受写下来。
四年级语文上册第五单元测试题（二）第3页（共4页）
老师的职业是非常崇高的，被人们誉为“人类灵魂的工程师”。你还知道人们经常把教师比作哪些事物吗？
abc三、习作平台。
你有哪些美好的愿望，又哪些奇思妙想？请把它们装入“漂流瓶”。这个“漂流瓶”会飘到哪儿？
谁捡到了它？是一位白胡子老爷爷，还是一位可爱的小姑娘？他们捡到后会怎样？
请大胆想象，编一个属于自己的故事。
四年级语文上册第五单元测试题（二）第4页（共4页）
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