第五单元遨游汉字王国。
自我检测班级姓名。
一、看拼音，写词语。
jiǎnɡ shù chánɡ yánɡ yú yuè zǔ ài
jūn yún dàn shēnɡ diǎn fàn zì diǎn
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
薄皮（ báo bō ）苦闷（ mēn mèn ） 间隔（ jiān jiàn ）
仓颉（ jí jié ）造诣（ zhǐ y解剖（ pāo pōu ）
三、辨字组词。
仰聘楷尊。抑骋谐遵。
四、照例子写词语。
例： 莫漠（ 沙漠摸（ 抚摸 ）俞。隹。
五、选词填空。
改进改善改造改革改良。
1．通过机构这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
2．农作物品种不产量很难再提高上去。
3．只有不断工作方法 ，我们才会有不断的进步。
4．我们要想办法（ ）沙漠和荒山，使人类的生存环境得到进一步的（ ）
5．遇到棘手的事情以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。
六、词语连线。
调动身体传播样品。
舒展了解设计活动。
增进感情策划报告。
加深情绪撰写文明。
七、按照恰当的顺序排列下列词语。
1、行书金文小篆甲骨文楷书草书。
2.叔叔外甥爷爷姐姐伯父妹妹。
八、句子万花筒。
1. 将下面的歇后语补写完整。
（1）孔夫子搬家。
2）上鞋不用锥子。
3）小葱拌豆腐。
4）四月的冰河。
2、按要求写句子。
1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）
2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）
九、根据学过的课文内容填空。
1、活动计划一般包括活动时间、活动内容等。
2、我国目前发现的最早的文字是刻在和的甲骨文。
3、《兰亭序》是的书法作品，他被后人誉为玄秘塔碑》是的书法作品。
4. 在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是创造了文字。汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀作品层出不穷，如的的等。
十、阅读短文、完成练习。
广告滥用成语误导孩子。
‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”─某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。
2、联系上下文理解词语的含义。
滥用。误导。
3、根据段文内容填空。
（1）短文第二段内容紧扣着标题中的两个字来写，第三段则是扣着“__这两个字来写的。
（2）成语滥用的现象，主要采用的是的方法。
（3）联系上下文理解“哭笑不得”。
哭笑不得。4、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。
十。一、作文。
题目：我最喜欢的一个汉字。
提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么对它情有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？可一定要注意把汉字给写好哟！
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