第二单元 《位置与方向》
一、教学内容：1、位置与方向（一）
2、位置与方向（二）
二、教学目标：
知识与技能：1、进一步认识平面图上的方位，会根据坐标图测量物体的具体方向、距离。
2、学会描述物体的具体位置，掌握根据描述表明物体具体的位置的方法。
3、理解物体间的位置关系是相对的，学会描述物体的运动方向和位置，掌握画出路线图的方法。
4、会运用位置与方向的知识解决生活中的实际问题。
过程与方法：经历位置与方向的测量、描述、画图等过程，体验在实践中积累经验的学习方法。
情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系。激发学习兴趣，体会事物间的相对关系，收到辩证唯物主义教育。
三、教学重难点：1、学会描述物体的具体位置，掌握根据描述表明物体具体的位置的方法。
2、会运用位置与方向的知识解决生活中的实际问题。
第三单元 《运用定律与简便计算》
一、教学内容：1、加法交换律。
2、加法结合律。
3、加法运算定律的综合运用。
4、乘法交换律和乘法结合律。
5、乘法分配律。
6、连减的简便计算。
7、运用加减法简便计算解决问题。
8、连除式题的简便计算。
9、简便计算在日常生活中的应用。
10、生活中的数学---营养午餐。
二、教学目标：
知识与技能：1、理解和掌握加法和乘法的一些云用定律，并能应用这些运算定律进行简便计算。
2、理解和掌握减法和除法的运算性质，并能应用这些运算性质进行简便计算。
3、能灵活地选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。
4、能正确地分析、解决问题，提高解决问题的能力。
过程与方法：1、经历运算定律和运算性质的发现过程，体验观察比较、综合概括的学习方法。
2、经历运算定律的字母公式形成过程，初步体验代数思想。
3、经历简便计算的过程，体验数学知识之间的联系和广泛的应用性。
4、经历解决问题的过程，体验推理分析、综合运用的学习方法。
情感态度与价值观：1、感悟数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
2、感受数学知识与日常生活之间的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
三、教学重难点：1、理解和掌握加法和乘法的一些云用定律，并能应用这些运算定律进行简便计算。
2、理解和掌握减法和除法的运算性质，并能应用这些运算性质进行简便计算。
3、能灵活地选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。
第四单元 《小数的意义和性质》
一、教学内容：1、小数的产生和意义。
2、小数的读法和写法。
3、小数的性质。
4、小数的大小比较。
5、小数点移动。
6、生活中的数学（一）
7、生活中的数学（二）
8、求一个小数的近似数。
9、数的改写。
二、教学目标：
知识与技能：1、了解小数的产生，理解并掌握小数的意义，会正确读、写小数。
2、理解和掌握小数的性质，会正确比较小数的大小。
3、理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会对一个数进行不同单位的改写。
4、掌握求一个小数近似的方法，会按要求正确求一个小数的近似数。
过程与方法：经历小数的发现和认识过程，体验从生活中学习数学和通过迁移、类推理解和掌握知识的学习方法。
情感态度与价值观：1、体现数学与生活的紧密联系，体验学数学、用数学的乐趣。
2、理解知识的产生过程，受到历史唯物主义教育。
3、感受到数学在实际生活中的作用，培养学生刻苦钻研、探求新知识的良好品质。
三、教学重难点：1、了解小数的产生，理解并掌握小数的意义，会正确读、写小数。
2、理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会对一个数进行不同单位的改写。
3、掌握求一个小数近似的方法，会按要求正确求一个小数的近似数。
第五单元 《三角形》
二、教学目标：
知识与技能：1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称。
2、了解三角形的稳定性，理解掌握三角形三边之间的关系。
3、会按不同的分类方法给三角形分类，认识特殊的三角形。
4、理解和掌握三角形的内角和是180°。
5、会用三角形拼组出不同的图形。
6、会运用三角形的有关知识解决一些实际问题。
过程与方法：经历三角形知识的**学习过程，体验直观观察、操作实验、实验验证等学习方法。
情感态度与价值观：沟通知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生**意识和创新能力，发展学生的空间观念。
第六单元 《小数的加法和减法》
二、教学目标：
知识与技能：1、理解和掌握小数加、减法的计算法则，会正确地进行计算。
2、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，会按顺序正确地计算。
3、会运用运算定律和运算性质进行小数加、减法的简便计算。
4、会运用小数加、减法的计算解决实际问题，培养应用知识的能力。
过程与方法：经历小数加、减法的计算过程，体验迁移、比较、分析、归纳等学习方法。
情感态度与价值观：在学习过程中，体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学习的热情，培养热爱祖国、热爱运动的良好品质，养成仔细认真的学习习惯。
第七单元 《统计》
二、教学目标：
知识与技能：1、学会绘制折线统计图，认识折线统计图的特点。
2、会根据折线统计图获取信息，进行数据分析，并会作出科学的**。
过程与方法：经历折线统计图的绘制和科学分析过程，体验迁移、观察分析等学习方法。
情感态度与价值观：在学习生活中，体验数学知识与日常生活的密切联系，以及在生产生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象力能力，受到科学观的教育。
第八单元 《数学广角》
二、教学目标：
知识与技能：1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
2、让学生掌握用画线段图或示意图帮助分析理解的方法。
3、培养学生用不同的方法解决问题的能力。
过程与方法：经历植树问题的**与解答过程，体验分析问题，解决问题的方法。
情感态度与价值观：让学生感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
第九单元 《总复习》
二、教学目标：
知识与技能：1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等，使所学的各部分知识形成网络。
2、培养学生的计算能力，发展学生的数感、空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观ｚ在学习生活中，使学疟成功的佛验提高学习数学的兴趣，建立学习的信心，培养和促进学习能力得到进一步提高。_
四年级下册数学下册单元检测
一 填空。每空1分，共33分 1 20以内的自然数中，既是奇数又是合数的有。2 把102分解质因数。3 把7个同样大的面包平均分给5个同学，每个同学分得这些面包的 每人分得 个面包。4 填最简分数 48分 时 35dm2 m2 1吨500千克 吨 9小时 日。5 在 里填上 或 7 分数单位是的最大...
四年级下册数学单元题
数学四下第一单元 四则运算 检测试卷。一 请你来当小裁判。1 运算顺序一样的画 不一样的画 2 小医生看病。纠正运算错误 23 7 12 4 改正25 75 75 25 改正。二 用心选一选。1 下面各题中，的运算顺序是减法 除法 加法。a 37 12 3 11 b 30 24 6 9 c 24 1...
人教版四年级下册数学教案第3单元学习目标总览
第3单元运算定律。单元学习目标总览。错误！未指定书签。单元内容简析。通过前面的学习，对于加法和乘法的一些运算规律已经有所了解。在此基础上，本单元将进一步进行学习，主要内容包括加法运算定律和乘法运算定律。在教材的编排上，本单元把加法运算定律和乘法运算定律放在一起学习，学生在学习了加法运算定律后，再学习...