生：a**符合营养标准。
b**脂肪过高。
c**热量不够。
师：b、c**不符合营养标准，我们应该怎样调试呢？大家可以商量一下。（学生窃窃私语）
有人高声说：把高的调低，不足的调高。
生：b**脂肪过高了，我们可以把它的脂肪降低一些，把其中的一盘菜换成脂肪低一点的就行了。
师：这样的话就符合营养标准了吗？还有需要注意的吗？（学生略有沉思，有学生眼睛立刻闪现出光芒）
生：我们除了把b**的脂肪降低到符合营养标准外，同时还要注意调整后的新**中热量是否同时符合营养标准。
（其他学生听后恍然大悟，低头称道：对啊脂肪和热量要同时兼顾）
师：c**该怎么调整呢？
生：c**热量不够，把热量调高。
师：同学们，你们赶快试着调整一下吧。（学生埋头调试、设计）
三、实践活动，师：同学们正确的判断出了民主路小学今天中午只有一份**符合营养标准，这可急坏了厨师叔叔，咱们赶快根据学校的这十种菜帮叔叔搭配出符合营养标准的午餐吧。
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