人教版语文四年级上册1-1观潮。
学习目标。品读课文，学习作者抓住浪潮的变化，用连续、形象的比喻句，生动地展现浪潮壮观景象的写作方法。
学***。问题：在课文中，作者是怎样展现钱塘江大潮壮观景象的？
思路导航】1）读读课文第三至第五自然段，看看江面发生了哪些变化。在相应段落勾画出相关语句，并抓住其中关键词语完成以下的思维导图。
江面风平浪静江面恢复平静。
2）品读文中描写浪潮的句子，边读边想像这一幅画面，然后再小组内美美地读一读。
3）读读下面这些句子，想一想：“白线”、“水墙”、“战马”三个连续的比喻都是在描写钱塘江大潮的，它们能不能互换？说说你的理由。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来。逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
教师问题创生。
学生问题发现。
达标检测。1）基础练习。
1.看拼音、写词语。
lǒng zhào huī fù yī jing shǒu dōng wàng
kuān kuò shi yán fèi téng héng guàn jiāng miàn
2.注意带点字的读音，在不正确的拼音上打“√”
蒙蒙（méng móng) 薄雾（bò báo) 山崩地裂（bēn bēng)
余波（bō p踮脚（din diàn) 风号浪吼（háo hào)
3.选词填空。
1）奔腾沸腾。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
2）恢复重复。
他对自己的要求非常严格，为了达到最好效果，每一个动作都要（ ）联系无数次。
掌声雷动，过了好久，剧场才（ ）平静。
4.按课文内容补充词语。
若（ ）若人（ ）人人声鼎（ ）
风（ ）浪闷雷头并进。
浩浩天地水天相。
2）阅读练习。
三亚落日（节选）
王唯唯。在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
时光悄悄地溜走，夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边沿，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了，他似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的床面上，顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1.文章用了大量的比喻句来描写落日的变化：先把落日比作再比作最后比作这样连续、形象的比喻，可以让我们感受到。
2.用画出文中有关落日变化的句子。文章抓住落日。
和两个方面写出了落日的变化。
3）表达联系。
观潮》抓住浪潮的变化，用连续、形象的比喻句写出了不同状态下的钱塘江大潮的声音和样子，请你仿照这种写法以“下雨时，雨声有大有小，雨声忽高忽低 ”为开头，试着写一个片段来表现下雨时的情景或赞美你看到的一处景物。
4）课外阅读。
1.《黄果树瀑布》 吕游。
2.《黄昏》 矛盾。
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