1、《观潮》
让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线。
潮来时”的景象：潮的声大，浪高，四年级上册语文课后习题答案。
1、《观潮》
1. 让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线。
潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。 横贯江面。
潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位**。
2. 我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
a 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧” 一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
b、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
c、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4、《鸟的天堂》
1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？
答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．
2、读读下面的句子，体会画线部分：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面：
用堆可以表示出绿叶的茂盛，显出绿叶的多。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”本段运用了排比修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？
答： 我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。 5、《古诗两首》
不识庐山真面目，只缘生在此山中：
看不清庐山的真面目，是由于我就在庐山上的缘故。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村：
山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
6、《爬山虎的脚》
1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？
答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。
如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
7、蟋蟀的住宅。
1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
2.它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
9、巨人的花园。
从这篇童话中懂得了什么？
答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
11、《去年的树》
1、 读了这篇童话，你学到了什么道理？
答：做人要讲究诚信。
你还想到了什么？
答： 人类为了自己的利益破坏了动物们的家园。
2、 我有很多话要对鸟儿说：
你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。
鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。
小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。
鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
十三、《白鹅》
1．白鹅的特点：（ 高傲，尽职 ）
2．作者是怎样具体描写这些特点的？
答：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
十五、《猫》
1.从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫。举例子说说。
答：写猫古怪，老实，贪玩，尽职：
它要是高兴……”可是）“它若是不高兴……”
它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。
说它老实……可是……”说它贪玩……可是……”
前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”
2．体会下列句子中划线词语的作用，还能用这些词语说句子。
a任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭 ）小红怎么能说会道，慧敏（ 也 ）不相信她的谎言了。
b．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
爸爸让我当医生，但我非当警察不可。
c它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
无论你说得再动听，我们也不会上你的当了。
十七、《长城》
1．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～
其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。
2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？
a、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
b、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
十八、《颐和园》
1．作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出来？
答：按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”从这些语句不仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。
四年级上册语文课后题
四年级上册。第一组。1 观潮。一 课文描写的场面真壮观，我要有感情的朗读课文，还要把第。三 四自然段背下来。初读课文时，要求学生借助拼音读准生字 联系上下文体会生词在文中的意思 能把课文读正确 读通顺。还可以动手作记号，提出难以理解或觉得有研究价值的问题。同时要引导学生了解课文的顺序 潮来前 潮来时...
人教版四年级上册语文课课后练习
18课颐和园。一 注音 耸 立瞻 望倒 垂堤 岸。几 乎栏 杆露 出画舫 二 组词 堤栽柱朱 提裁住珠 题载注株 三 四字词 神 气 金碧闪闪 不一约约细细 四 填词 的宫殿的垂柳的颐和园的长廊的宫墙的昆明湖的狮子的十七孔桥。五 句子 1北京的颐和园是个美丽的大公园。缩句 2昆明湖静得像一面镜子，绿...
人教版小学四年级语文课后练习
第四课课后练习。一 给下列的形近字组词。竖保魄梢疑。坚堡魂悄凝。镜漆隐即宫。境膝稳既官。篇扑辉记隔。遍朴晖纪融。汉查忽继赖。汗察葱断懒。2 写出下列词的反义词。宽阔巨大茂盛。镇定风号浪吼沸腾 3 写出下列词的近义词。依旧预料人迹罕至 应接不暇镇定逐渐 4 阅读训练。一 一只老鼠刚钻 zu n zu ...