18课颐和园。
一、注音：耸（ ）立瞻（ ）望倒（ ）垂堤（ ）岸。
几（ ）乎栏（ ）杆露（ ）出画舫（ ）
二、组词：堤栽柱朱（ ）
提裁住珠（ ）
题载注株（ ）
三、四字词：
神（ ）气（ ）金碧闪闪（ ）
）（不一约约细细（ ）
四、填词： ）的宫殿的垂柳的颐和园的长廊的宫墙的昆明湖的狮子的十七孔桥。
五、句子：1北京的颐和园是个美丽的大公园。
缩句：2昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
照样子写：3颐和园的景色美。
感叹句。六、根据意思写词：
1、形容人脑清醒精神爽快。
2、形容姿态各式各样。
3、形容建筑物等鲜艳华丽、光彩夺目。
七、阅读：登上万寿山，站在（ ）的前面向下望，颐和园的景色的树丛，（ 着（ ）的（ ）的琉璃瓦屋顶和（ ）的宫墙。正前面，昆明湖静得像绿得像游船、画舫在湖面几（ji ji）乎不留一点痕（hen hen）迹。
向东可以望见几座（ ）的城楼和城里的（ ）
1、填空。 2、选音。
3、用波浪线画出比喻句。用（ ）和（ ）来比喻（ ）突出了昆明湖（ ）和（ ）的特点。
4、本段中体现作者观察顺序的词有。
5“慢慢的滑过”中的（ ）字既说明了游船行驶得（ ）又衬托了昆明湖的（ ）
6仿写：一排排杨树，挺立在路旁像。
八、填空：1、《颐和园》这篇文章的作者移步换景，按（ ）顺序分别写了从中欣赏了（ ）的颐和园。
2、《颐和园》采用的写法，表达了。
3、“一眼望不到头”、“七百多米长”说明。
4、“几千幅画没有哪两幅是相同的”说明画。
5、“这种花还没谢，那一种花又开了”说明。
6、表现游人心情的词。
7、“这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的”写出了狮子。
改为反问句：
19课秦兵马俑。
一、注音：统率开匀称（ ）鸟瞰（ ）享誉（ ）
所向披靡（ ）惟妙惟肖（ ）战车千乘（ ）颔（ ）首低眉。
身着（ ）短甲。
二、四字词：
）（无双 （ 无（ ）有 （ 经（ ）场跃跃有所（ ）南（ ）北态自（ ）昂首模（ ）大个性型（ ）多目光（ ）
三、多音字：
乘冠。四、句子：
1兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。
合成一句话：
2兵马俑是极为精美的艺术珍品。
反问句：3今天的会议你一定要出席。
双重否定：4长城很长，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
比喻句：五、填空：
通过《秦兵马俑》认识了的兵马俑。
20 古诗两首。
一、 填空：
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是送别（ ）去（ ）最能体现诗人送别之情的名句是诗的前两句（ ）后两句将（ ）和（ ）融合在一起。
2、《送元二使安西》是（ ）代（ ）写的，送别时间是（ ）地点是（ ）最能体现送友情深的名句是。
3、这两首诗都是（ ）诗，都表达了这样的诗句还有（ ）写的诗句是。
21 搭石。
一、注音：间隔（ ）俩（ ）人相背（ ）而行背（ ）老人朝（ ）雨客舍（ ）更（ ）尽涨（ ）水挽（ ）裤伏（ ）下。
谴（ ）责绰（ ）绰。
二、 组词：
洪（ ）涨（ ）峪（ ）稳（ ）伏（ ）暴（ ）
哄（ ）胀（ ）俗（ ）隐（ ）扶（ ）瀑（ ）爆（ ）
三、 多音字：
涨处间。四、 四字词：
山（ ）发人影溪水当然脱（ ）挽（ ）相（ ）而（ ）清波调有（ ）
五、 填空：
1、学习本文认识了的乡亲们，感受到乡亲们的精神。
21 搭石。
一、注音：含苞（ ）骨髓（ ）绽（ ）放暂（ ）停
步履（ ）袭（ ）击凋（ ）零辗（ ）转。
二、 组词：
峡桂移彼（ ）
夹佳够破（ ）
怀旷胞苞（ ）
坏矿抱饱（ ）
三、 四字词：
）（无事辗转希望谈何（ ）
）（其来步履骨肉亲情。
四、 填空：
1、小钱“静静地”说明。
台湾青年“静静地”说明。
2、“生命就像即将凋零的含苞的花朵……”用（ ）手法，把（ ）比作（ ）说明了。
3、“跨越海峡的生命桥”指。
4、文中认识了的台湾青年和李博士。
23-24课
一、注音：俯（ ）下怜（ ）悯（ ）叮咛（ ）嘱（ ）咐（ ）给（ ）予衣着（ ）转（ ）身兜（ ）一圈（ ）
二、多音字：
更济脉。待没骨。
三、四字词：
）息（ ）神千（ ）万目不（ ）
）（大哭 （ 然大大笑 （ 有兴（ ）不（ ）自春满誉满（ ）
四、填空：1、《卡罗纳》选自是（ ）国家写的，从中认识了的教师和同学，明白了。
2、《给予是快乐的》让我明白了。
3、关于爱和奉献的名言。
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