1．种子。
默读课文，联系课文内容想一想：为什么那个小女孩儿交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？跟同学交流交流。
课文中小女孩儿交树种时的动作、神态、语言描写得很好！找出这些语句读一读，体会小女孩儿的心情。
2.只拣儿童多处行。
默读课文，想一想：冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？课文中对儿童的描写表达了作者怎样的思想感情？跟同学交流交流。
第八自然段中，作者想表达的意思是什么？跟同学谈谈自己的理解。
3.钓鱼。课文按照“钓鱼——放鱼——启示”写了三大部分。仔细阅读每一部分，想想“我”的感情发生了哪些变化，为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示。
读下面的句子，体会加点的词语在句子里的作用，再跟同学交流一下。
晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。
三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
4.爷爷的芦笛。
朗读课文。说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海水就不结实”这句话的。你有过类似强强那样的经历吗？如果有，就说出来与大家分享。
5.古诗三首。
边读边看插图和注释，说说每首诗的意思，有不懂的地方提出来和同学讨论。
用自己的话说说下面诗句的意思。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
学习链接：王安石在写《泊船瓜洲》时，第三句开始写的是“春风又到江南岸”。他在草稿上注上“不好”，圈去“到”字，改为“过”，再圈去“过”，改为“入”，后又将“入”字改为“满”，还是不满意。
他反复推敲，修改了十几次，最后觉得用“绿”字好。
6.桂林山水。
默读课文，一边读一边想象画面，然后说说人们为什么都说“桂林山水甲天下”。
把课文第。二、三自然段中用上分号的句子找出来，读一读，再概括地说说桂林山水的特点。
抄写你喜欢的词语和句子。
7.走进丽江。
默读课文，想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，跟同学交流交流。把不理解的问题提出来讨论，也可以课后查阅资料。
在课文中找出下面两句话，说说它们在课文中的作用。
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
丽江还有许多迷人的景观。
学习链接：2024年12月，丽江古城被评为中国历史文化名城。2024年12月，它被联合国教科文组织世界遗产委员会评为文化遗产，列入《世界遗产名录》。
8.五彩池。
朗读课文，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。找出描写精彩的句子读一读，想象所描绘的景色。
9.卫星比武。
默读课文，看看课文介绍了哪几种卫星，它们各有什么特点和功能。可以几个同学组成小组，分别扮演不同的卫星，表演它们比武的情景。
读读下面的句子，说说带点的词语还可以换成什么词语。
垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。
约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。
10.巴斯德征服猎犬病。
默读课文，想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容。
巴斯德给小梅斯奉尔**狂犬病时心情是怎样的？找出有关句子读一读。
有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒等。怎样防止动物病毒传染给人呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。
学习链接：路易斯·巴斯德（1822-1895），法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。在对发酵作用的研究中，他发现用加热的方法可以灭菌，这也就是后来人们普遍就用的“巴氏杀菌法”。
另外，巴斯德还在传染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了极大贡献。
11.小树死因调查报告。
这篇调查报告包括五个部分，说说各部分写的是什么，它们之间有什么联系。
读句子，并用带点的词语写一句话。
今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。
大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
12.绿色记事本。
朗读课文，说说这个有点儿特别的小本子为什么叫“绿色记事本”。你喜欢小奥茨和他同学们的“绿色记事本”吗，为什么？
13.我站在祖国地图前。
说说这首诗每一小节主要讲了什么，你读了这首诗后是怎样的心情。
这首诗有些句子写得很美，像“珠穆朗玛峰，举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串”。请你画出这样的句子，边读边想象，体会它们的美。
14.陈嘉庚办学。
默读课文，想想陈嘉康为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。从课文中找出相关的语句读一读，把自己的体会跟同学交流交流。
把自己读了这篇课文后的感想写下来。
15.舞动北京。
默读课文，讨论：为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？
读一读，用带点的词语各说一句话，然后写下来。
“中国印·舞动的北京”刚通过投影仪投射到屏幕上，到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。
2024年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。
16.大使馆妈妈。
默读课文。和同学一起说说陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
17.莲叶青青。
默读课文，想想课文哪一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事，试着概括这部分的主要内容。再跟同学们讨论一下：为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？
读下面的句子，注意带点的词语，再结合课文内容说说自己的体会。
小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
她醒过神来，赶快拿一起剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气副暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
18.萧山杨梅。
课文写了一位令人怀念的老师——金老师。想想作者写了金老师的什么事，为什么对这样的事印象特别深，想好后告诉老师和同学。
读下面的句子，体会带点的词语在句中的作用。
我常常想到萧山杨梅。
校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。
吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃。
颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇舌头都染红了。
19.**中的父与子。
用自己的话简要说说课文讲了一件什么事。把课文中让你深受感动的地方多读几遍，说说你体会到了什么。
读一读，比一比，说说哪句好，为什么。
一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便向他七岁的儿子的学校跑去。
一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子的学校。
他挖了三十六小时，没人再来阻止他。
十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。
20.母亲的呼唤。
有感情地朗读课文。结合课文内容，说说“母亲的呼唤”里包含着什么。你有过听到母亲呼唤时的甜蜜体验吗？说给大家听听。
21.爬山。
默读课文，把父亲说的值得深思的话找出来读一读。说说跟父亲一起爬山“我”学到了什么。
结合课文，说说带点词语的意思。
我似懂非懂地听着。
只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。
父亲慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴……”
睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。
22.语言的魅力。
读下面的句子，想象这句话描绘了一幅怎样的图画。让·彼浩勒加的那几个字仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？把你的想法跟同学说一说。
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
照样子写句子。
23.寓言两则。
讨论：两则寓言包含着什么深刻的道理？
你能说说在什么情况下可以用“滥竽充数”这个成语吗？给大家举个例子。
24.米芾学书。
默读课文。说说米芾买了秀才的纸后是怎样做的，再结合课文内容说说写好字的窍门是什么。
25.鸟的天堂。
默读课文，想想“我”两次经过“鸟的天堂”，看到的景象有什么不同。然后请你试着当一名导游，根据课文内容为游客介绍“鸟的天堂”。
读下面句子，说说你体会到了什么。你还可以找出自己认为写得好的句子读一读，仔细体会作者的思想感情。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
这美丽的南国的树！
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
26.鲸。默读课文，说说课文介绍了鲸诉哪些特点。
读下面句子，注意带点的词语，说说你体会到了什么，这样写有什么好处。
最大的鲸有一百六十吨重，最小的也有两吨。
我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
长须鲸刚生下来有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
27.麋鹿。
默读课文，想想课文介绍了麋鹿的哪些特点。
为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”？课文有关这一部分内容写得条理清楚，说说是按什么顺序写的。
读下面一段话，想象所描绘的场面。
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……
28.小狮子受尔莎。
有感情地朗读课文，找出表现“我”和爱尔莎有着深厚感情的句子多读几遍。你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说理由。再展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情景。
29.孔子学琴。
默读课文，讨论：孔子是怎样使自己的琴艺炉火纯青的？你从这个故事中受到什么启发？
从课文中找出孔子练琴、师襄听琴的句子，摘抄下来。
读孔子的名言，不理解的字查字典。
学而不厌，诲人不倦。
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学习链接：孔子姓孔名丘，春秋末期鲁国人，我国伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。他致力于教育，相传他的学生有三千多人，其中著名的有七十二人。晚年整理了大量的古代文献。
孔子的言论大都由他的学生收集在《论语》一书中。他的学说在世界上有很大的影响。
30.端午节的由来。
用自己的话说说端午节的由来。
读读比比，说说哪一句话写得好，为什么。
四年级上册语文课后题
四年级上册。第一组。1 观潮。一 课文描写的场面真壮观，我要有感情的朗读课文，还要把第。三 四自然段背下来。初读课文时，要求学生借助拼音读准生字 联系上下文体会生词在文中的意思 能把课文读正确 读通顺。还可以动手作记号，提出难以理解或觉得有研究价值的问题。同时要引导学生了解课文的顺序 潮来前 潮来时...
四年级语文课后作业设计
长宁区绿苑小学。课后作业集。年级四年级 任课老师程志菲李磊李洁李琛陆平 绿苑小学2010学年度第二学期语文学科每课作业设计。注 语文以每课课文为单位进行设计 数学以每个教学内容为单位进行设计 英语以unit为单位进行设计。绿苑小学2010学年度第二学期语文学科每课作业设计。备注 语文以每课课文为单位...
小学四年级语文课后练习
一 给下列形近字组词。役摧 俯 暴 捧 设 推腐 爆 棒 凳 顽 堂 映 愤 登 玩 膛 印 奋 怒 坚 艰 采 振 努竖 尖彩 震。拴 绳 尊 锯 倍 栓 蝇 遵 据 陪 懒暂均吨顿 赖崭匀钝钝 2 反义词练习。弯曲仔细舒服慎重 简朴 崭新允许柔弱不可思议 3 近义词练习。牢固空隙简单静谧 豪放 ...