教学内容】人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地五”。【教学目标】
1.发现体会句子含义的方法，培养良好的阅读习惯。2.积累关于生命感悟的名人名言。
3.理解成语故事的内容，并体会其中蕴涵的道理。【课时安排】一课时。【教学准备】
1.雷锋的生平资料或事迹。2.收集关于生命的名言警句。【教学过程】
一、回顾导入，引出新知。
一)展开“生命画卷”，复习导入新课。
师：通过一个单元的学习，我们仿佛看到了一幅幅生命的画卷──盲女孩安静用她特殊的方式去触摸春天，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界；琳达一家用自己的爱心启示我们，给他人带来幸福，这样的生命才更有意义；一只绝境求生的飞蛾，一棵顽强生长的瓜苗，一声声沉稳而有规律的心跳，都展示着生命的力量。虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
第1页。二)引出“我的发现”
师：这些生命的画卷，让人感动、回味。我们在感动之余也对文中一些含义深刻的句子留下了印象，和我们一起学习的小林、小东对这些句子的学习有了自己的发现，我们一起去看看。
二、对话交流，寻找发现(一)阅读对话，**发现。
1.默读“我的发现”，圈点“发现”。
师：请大家仔细默读他们的对话，他们发现了什么？作上记号。
相机板书：反复地品读，思考：联系时代背景、联系自己的生活经历。)
师：瞧，这些不就是我们理解句子、体会作者情感的好方法吗！文中小林、小东读书时一边体会一边思考才有了这样的发现！2.小组讨论。
师：其实，在我们读书的过程中，也常遇到这样的句子，同学们是怎么理解的呢？现在小组内相互交流一下，遇到好的方法，我们记下来。
我们在讨论过程中，要认真倾听别人的发言，及时补充自己的想法，提出合理的建议。(小组讨论，师巡视，做指导。)3.
集体交流。
第2页。师：一位善于思考的人，会得到一棵树的果实，一群善思互助的人，会得到一片茂密的果林。我想，经过大家的讨论，我们会收获得更多。自由地说说你们的好方法。
板书：联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文，请教他人。)(二)“故地”重游，灵活运用1.运用方法，温故知新。
师：有了好方法就如同有了好工具，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”现在让我们运用这些好的方法，再去读读曾经学过的课文，我相信对那些含义深刻、不容易理解的句子会有新的体会。
2.归纳分类体会含义深刻的句子。(1)联系作者生平。
《独坐敬亭山》，85页阅读链接。)(2)反复品读、思考。
《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。)(3)联系时代背景。
《夜莺的歌声》，76页阅读链接。)(4)联系自己的生活经历。
《中彩那天》：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”《永生的眼睛》：“一个人所能给予他人。
第3页。的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”)5)抓住重点词语。
《花的勇气》：“小小的花儿居然有如此的气魄！”《触摸春天》：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”)
6)联系上下文。
《一个中国孩子的呼声》：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”《中彩那天》：
“是啊，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。”《自然之道》：“我们干了一件愚不可及的蠢事。
”)7)请教他人。
3.回归整体，朗读佳句。
师：一坛好酒是越陈越香，一本好书是越读越有味。看！要把书读出味就得善于思考，运用读书方法。让我们最后读读这些含义深刻的句子。(齐读。出示句子。)
1)谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
2)一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。(3)虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
第4页。4)小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇气。三、反复诵读，感悟名言1.谈话导入，读准字音。
师：生命是个永恒的话题，每个人对生命都有自己独特的领悟，下面让我们读读这些句子。注意把字音读准，把句子读通、读顺。
2.指名读，教师相机正音。
“给予”的“给”读jǐ，“设身处地”的“处”读chǔ，“替人着想”的“着”读zhuó。)3.自主学习，理解名言。
4.小结。当我们读完这三句话，不难看出，无论是雷锋、巴金，还是爱因斯坦，在他们眼里生命的意义就是──奉献。
5.指导有感情地朗读，并背诵。四、自读故事，积累成语1.
学习成语故事。
师：人的生命，离不开读书，也正因为读书而改变人的一生。吴国大将吕蒙因为爱上了读书，改变了自己的一生。
请大家自读这则故事，借助字典读准字音，读通句子。把不好理解的句子画下来，我们一同交流。
2.用自己的话简单概括故事的主要内容。
3.小组学习，运用理解句子的方法体会“你这话不对，时间。
第5页。是靠人挤出来的……”
4.全班交流，重点结合自己的生活实际谈谈对这个成语的体会。
第6页。
人教部编版小学四年级下册语文语文园地五教案
语文园地五。一 教学目标 1 继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。3 发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4 积累关于生命的名言警句。5 理解成语故事，体会其中蕴含的道理。二 课前准备 1 整理本组课...
人教版小学四年级语文上册《语文园地五》教学设计
教材分析 1 口语交际 保护文物 让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立 保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起 的观念。2 习作 自选内容 自由表达 自主习作 写写介绍 世界遗产 的导游词。把说和写充分结合起来，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。在习作活动中，体会 世界遗产 的魅力...
四年级语文下册人教语文园地二习题
人教版小学语文第八册第二单元。语文园地二 练习题。一 按要求填空。1 惑 是由 笔组成的，第3笔是 2 甩 的读音是 第五笔是 组词 二 读拼音写生字。p b i b k n ku n d i p sh q zh n h o m m hu b ji 三 形近字组词。铜 签 用 沃 例 钢 捡 甩 跃...