四年级语文下册第三单元检测

发布 2020-03-23 05:23:28 阅读 1618

《基础知识》

1、看拼音写词语。

zhēn chá bǔ zhuō yú chǔn zhàng ài

二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里

森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。

三、比较组词。

蝇维嘲揭( )

绳难潮渴( )

四、把下列的词语补充完整

响( )云霄随心所( )若无( )事见( )不救

气( )吁吁不折不( )不可及争先( )后

五、为加点的字选择正确的解释。

1.欲呼又止( )欲望 ②需要 ③将要 ④想要。

2.异想天开( )奇异 ②分开 ③惊奇 ④不相同。

3.鱼贯而出( )穿 ②连贯 ③世代居住的地方。

六、照样子写词语。

1.急匆匆。

2.水平如镜。

3.大名鼎鼎。

七、选词填空

温暖温和温存

1.嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。

2.小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3.蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。

因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……

4.( 把蝙蝠的眼睛蒙上,( 它照样能灵巧地自由飞行。

5.我们( )发现有破坏森林的行为,( 应该坚决制止。

八、判断正误,对的打““√错的打“x”。

1.“侦查、敏锐、企图、若无奇事”这四个词书写正确。(

2.“春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪”是一句与气象有关的谚语。(

3.“几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。”这句话没有语病。(

4.“人类的老师是大自然吗?”这是一个疑问句。(

九、指出下面句子所使用的修辞方法。

1.这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。(

2.黄河是中华民族的摇篮。(

3.空旷的花园里,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。(

十、按要求改写句子。

1.太阳射出光芒。(扩句)

2.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)

3.种子的力量是世界上最大的。(改为反问句)

4.破坏森林是不折不扣的自杀行为。(改为感叹句)

十。一、把错乱的句子重新排列。

( )他不但熟读而且常常掩卷背诵。

( )杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创业打下了良好的基础。

( )有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻乱了。

( )杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

( )当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

( )他读书入了迷,经常忘了吃饭和休息。

阅读训练〉1)阅读语段,回答问题:

黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。

天啊□我听见同伴说□看我们做了些什么□这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽子,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

1.在语段空格处添加恰当的标点。

2.“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母( )用部首查字法,应查( )我还会写这样的词:无( )无( )无( )无( )

3.从片段中找出相应四字词语。

形容声音大的词是形容数量多的词是。

4.“补救”在语段中指的是。

5.我们从这个故事中懂得了。

二)吃与被吃。

傍晚时分,癞**从石洞里爬了出来,一蹦一跳地沿着羊肠小道来到椰林深处。四周围一片宁静,它便悄悄的蹲了下来,静静地守候着……

过了一会儿,蚊蚋(rui)沿着灰白的路面上空成群结队地飞来了。癞**以逸待劳,张开嘴巴等候着,飞行的蚊蚋便昏头昏脑地撞进了它的口中。

就这样,癞**每天在同一时刻里出动,走过同一段路程,守候在同一个地方,得到了同样一份猎物。对此,癞**十分知足,它常常一边享受食物,一边赞美造物主:“你真伟大,凭空给我送来如此美味佳肴……”

晚风吹拂着椰林,夜幕一片苍茫,癞**填饱了肚子,沉浸在享受美味的快感之中……

然而,天有不测风云,癞**也有旦夕之间的祸福。有一天,它正在享用美食,树上一只成熟干透的椰果突然掉下来,不偏不倚正好砸在癞**身上,把它砸成了一摊肉酱……

第二天傍晚,成群的蚊蚋飞经癞**遇难的地方,都一起停歇了下来……

癞**成了蚊蚋们的美味佳肴。

蚊蚋们一边享受美食,一边七嘴八舌地赞美造物主:“你真伟大,凭空给我们留下了如此丰盛的晚餐!”

—吃与被吃是一条食物链。当你正在享受美味的时候,别人也许正在窥视着你呢!

1.用部首查字法查字。

癞:查___部,再查___画,读音。

2.联系上下文解释词语。

以逸待劳。3.找出两组反义词。

4.文中画横线的语句与前面哪句话相照应,用“ ”画下来。

5.用简练的语言,概括短文所揭示的这条“吃与被吃”的食物链。

四年级语文下册第三单元检测卷

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