生：农历12月30日。（也就是小年）
生：好。（调动学生的情绪）
师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。（提出要求）
师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？
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生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
教师活动】教师**课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？
生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
教师活动】教师**课件（指出在课件**示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项。
活动给描绘出来呢？
学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价：
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。
第二课：变形的魅力。
教学目标 1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点： 透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备：课件、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备彩色作业纸、2b铅笔、
教学过程。一）课前延伸：沟通交流。
师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师。
吗？生：想！
师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！）
师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？
不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！
师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知。
识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！
二）课堂**。
1、猜图激趣，观察发现，导入新课 （1）课件出示教材第一幅**（苏州千灯镇水中倒影**）
师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？
生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？
生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。 （2）课件出示教材第二幅**（玻璃幕墙里建筑物的变形图）
师：请同学们边看边想，这又会是倒映在**的图像呢？
生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃。
幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一。
定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。
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第一课色彩的对比与和谐 一 教学目标 认知与技能 了解掌握同类色 邻近色 对比色的特点及三者的运用效果。过程与方法 学生了解掌握同类色 邻近色 对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。情感 态度与价值观 感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。二 教学重点和教学难点 教学重点了解...