人教版四年级语文下册《乡下人家》学习活动设计。
宜茨完小王芸芸。
1、学习目标：
1、认识5个生字，学会14个生字，并正确读写带有生字的词语。
2、有感情地朗读课文，能结合生活实际理解课文内容。
3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
2、学习重难点：
1、结合生活实际理解课文内容。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
3、学习活动流程：
1）、谈话导入，激发兴趣。
1、谈话： 同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。
2、引入课题，板书课题，并齐读课题。
3、释题：读了课题，你最想知道什么？
2)、展示学习活动。
活动一：感知乡下生活。
关键问题：乡村生活给了你怎样的感受。
活动要求：1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
2、同桌互读课文，并交流生字新词的读音。
3、独立思考：乡村生活给了你怎样的感受？并在小组内交流思考结果。
4、小组代表在全班交流分享，师生共同总结梳理。
5、小组内学习生字词。
6、出示词语进行检测学习结果。
7、时间：12分钟。
活动二：感受乡下生活。
关键问题：课文描写了乡下人家的哪些生活场景？
活动要求：1、默读课文，思考：课文描写了乡下人家的哪些生活场景？试着给每幅场景起个名字，在空白处标注。
2、小组内交流思考结果。
3、小组代表在全班交流分享。
4、师生共同总结梳理。
5、时间：10分钟。
活动三：体会乡下生活。
关键问题：你从哪些语句中感受到乡村风景的美丽？
活动要求：1、小组内细读课文，勾画出描写乡村风景美丽的语句，仔细体会，并在空白处写出自己的感受。
2、小组内有感情的朗读这些句子，并交流自己的感受。
3、小组代表在全班交流分享。
4、师生共同总结梳理。
5、时间：8分钟。
活动四：感悟写作方法。
关键问题：作者是怎样写这篇文章的？为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？
活动要求：1、独立思考：作者是怎样写这篇文章的？为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？
2、小组内交流思考结果。
3、小组代表在全班交流分享。
4、师生共同总结梳理。
5、时间：5分钟。
活动总结：学了这篇课文，你有什么收获？
板书设计：21、乡下人家
瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋。
鸡鸭觅食门前晚餐月明人静。
一道道独特迷人的风景
人教版四年级下册语文
2012年东莞市小学语文优秀教学 参评 设计。题目 扎实教学，激情激趣 人教版四年级下册语文21乡下人家 第一课时 教学设计。工作单位 大朗镇崇文小学。作者姓名 叶雪茹。联系 138 日期 2012年3 月 31日。扎实教学，激情激趣。人教版四年级下册语文21乡下人家 第一课时 教学设计。设计理念 ...
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