四年级数学。
一、 我当统计员。
下面是我校四（1）班学生参加各类兴趣小组人数统计图：
我校四（1）班学生参加各类兴趣小组人数统计图。
1）参加（ ）组的人数和参加组的人数之差与参加。
）组的人数相等。
2）参加（ ）组的人数和参加组的人数有倍数关系。
3）从统计图中你还知道。
二、我来当指挥。
有形状相同、长短相等的6根红小棒、4根黄小棒，从中任意摸一根，摸。
到的可能性大。要使摸到两种颜色的小棒的可能性相等，你该。
怎么办要使摸到的黄小棒的可能性大，你又该。
怎么办。三我来当裁判。
小红、小明各自带一个小正方体，并在自己的小正方体的6个面上分别写上。
数字，两人同时抛小正方体，每次抛过的两个数字的和是单数。
算小红赢，和是双数算小明赢，你觉得这个游戏公平吗如果不公。
平，你觉得应该怎样设计游戏规则，才使游戏公平？
四、我来当画家。
哥哥和妹妹做转盘游戏，指针停在绿色区域算哥哥获胜，指针停在蓝色区域。
算妹妹获胜。（按要求画一画）
1.妹妹不可能获胜2.妹妹一定获胜。 3.妹妹获胜的可能性大。
4.妹妹获胜的可能小5.两人获胜的可能性差不多。
五、我为环保做贡献。
下表是某城市9月份的空气质量状况：
当w ≤50时空气质量为优，当50＜ w≤ 100时空气质量为良，当100＜ w ≤ 150时空气质量为轻度污染。
1.请根据以上数据完成条形统计图。
某城市9月份的空气质量等级情况
2.看了这组数据你想对自己和同伴说什么呢？
小学四年级数学第九单元《统计与可能性》教案
小学四年级数学第九单元 统计与可能性 教案。本单元有三个教学内容，依次是按照大小顺序分段整理数据，1格表示多个单位的条形统计图，游戏规则的公平性。通过这些内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力 进一步体会事件发生的可能性有大有小，可能性不相等会影响游戏规则的公平性，从而修...
五年级上册第六单元统计与可能性2可能性
课题班级课堂流程。环节。统计与可能性2 课型姓名。新授课。具体内容。1.知识目标 会用数学的语言描述获胜的可能性，通过游戏活动，让学生。一 1.学啥。亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事。请把关键词标出来。编制人时间。吴先春。学法指导。学习目标我知情物。2.技能目标 根...
六年级数学统计与可能性
一 填空。1 常见的统计图有。2 医生一般用统计图来反映病人的体温变化情况。以内的质数有 个，它们的中位数是 平均数是 4 从装有10枚白子和12枚黑子的口袋中摸出1枚棋子，那么摸到 子的可能性最大，占 从中至少要摸出 枚棋子才能保证有两枚是同色的。5 任意摇动一个正方体骰子，点数 1 朝上的可能性...