2010—2011学年度下学期语文学科单元检测试卷。
四年级第1-4单元。
一、听力部分 （4）
回答问题。老师相信你的听力。
1、树袋熊居住的地点在。
2、当地人叫它就是的意思。
3、树袋熊不喝水的原因是。
二、基础知识积累运用（共58分）
一）我能拼音写词语。（10分）
xī shēnɡ jiàn kānɡ tǐnɡ bá zhànɡ ài jīnɡ zhàn
tínɡ yuàn wān yán dān wù pínɡ zhànɡ mǐn ruì
二）给加点的字选择正确的读音，用“√”5分）
逃难（nán nàn） 拮据（jù jü）荧光屏（yíng yín）
呻吟（shēn shēnɡ）画卷（juàn juǎn）
三）比一比，再组词（4分）
幼（ ）拦（ ）铺（ ）欺（ ）
幻（ ）栏（ ）捕（ ）斯（ ）
四）把下列词语补充完整。（4）
危峰（ ）立随心所想天开迷（ ）不解。
峰（ ）雄伟 （ 地而起聚（ ）会神争先（ ）后。
五）按查字典要求填空。(6分)
爽”字按部首查字法应查或部，再查画。
或画。“爽”字在字典中的解释有：①明朗、清亮；②清凉、清洁；③痛快、爽直；④舒适，畅快；⑤差失，违背。“秋高气爽”的“爽”应选( )凉爽”的“爽”应选( )
六）用线将相关联的内容连起来。（6分）
精诚所加种瓜点豆。
清明前后言而有信。
与朋友交金石为开。
蚂蚁搬家蛇过道澄江一道月分明。
落木千山天远大带雨云埋一半山。
浮天水送无穷树明日必有大雨到。
七）选择恰当的关联词填入括号里。（4分）
无论……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飞机装上雷达，（ 在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。
2. （什么地方，（ 比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ 先做作业。
4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。
八)要求写句子。（5分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改成不带问号的句子）
2、漓江的水很绿。（改为比喻句）
3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）
4、“骄傲”的不同意思，分别用“骄傲”写一句话。
骄傲（自以为了不起，看不起别人）
骄傲（自豪）
九）、课内外积累。（11分）
1、《忆江南》是一首 ，作者是代的 。写景色的句子是这一句运用了修辞手法，描写季的美景。
2、桂林山水素有“ ”的美誉。
3、《自然之道》中，“我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是。
4、《黄河是怎样变化的》使我们明白了破坏森林是。
要合理同时还要大量。
5、科学家从身上得到启示，发明了雷达，雷达通过。
天线发出的无线电波就像。
雷达的荧光屏就像。
十）、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。（3分）
三、阅读积累运用（共17分）
一群光头男孩。
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学**。**的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，
。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。
1、在文中的括号里划去不适当的词语。（2分）
2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（3分）
3、我会写出反义词。（3分）漂亮（ ）激动（ ）接受（ ）
4、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（2分）
5、用一两句话概括短文的主要内容。（3分）
6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（4分）
四、习作展台（任选一题，题目自拟）（21分）
1、题目：××我想对你(您)说。
要求：写出自己的心里话，内容具体、字数500左右。
2、收集一下有关大自然给人启示的资料，了解一些相关发明创造的事例写一篇文章。题目自拟。
附听记材料：
不喝水的“考拉”
你听说过不喝水的动物吗？
没有！动物怎么会不喝水呢？”
是呀，人类和动物都是离不开水的，几天不吃东西还不打紧，若是几天不喝水怎么受得了？然而世界上的确有不喝水的动物，不是几天不喝水，而是一辈子也不喝一口水，它便是居住在澳大利亚密林中的树袋熊。当地人叫它“考拉”。
“考拉”是不喝水的意思，人们是根据它不喝水的习性给它起的俗名。
树袋熊是有袋类动物，与大袋鼠是一个家庭。它不是熊，只是长相有点像小熊的模样。树袋熊终年隐居在密林之中，它吃在树上，住在树上，玩在树上，几乎不下地面行走。
因此它练就了一套攀树、跳跃的高超技艺，能够从一条树枝横越到几米远的另一条树枝上。它的前脚有些特殊，一、二脚趾和另外三个脚趾是相对而生的，所以能握紧树枝儿，即使睡熟了也不会失手摔下来……
考拉为啥不喝水呀？您还没有告诉我呢！”
哦，是啊，树袋熊不喝水并没有什么奥秘，只是因为它吃树叶，不吃其它的食物，更不吃肉类。树叶又鲜有嫩，含有充足的水分，树袋熊只吃树叶水分就足够了，不必再去找水喝，这便是一辈子也不饮水的缘故！
参***。一、1、澳大利亚密林中。
2、考拉 “考拉”是不喝水的意思。
3、因为它吃树叶，树叶含有充足的水分。
二、（一）牺牲健康挺拔障碍精湛庭院蜿蜒耽误
屏障敏锐 二）nàn jüyínɡ shēn juàn
三）略。四）兀欲异惑峦拔精恐。
五）一大 10 8 ①
六）精诚所加金石为开。
清明前后种瓜点豆。
言而有信与朋友交。
蚂蚁搬家蛇过道明日必有大雨。
落木千山天远大澄江一道月分明。
父天水送无穷树带雨云埋一半山。
（七）1、 即使……也……
2、无论……都。
四年级14单元词语
四年级1 4单元的生字。1 淙淙流淌。草垛。雪橇。鸽哨。2 迎面而来。蹦蹦跳跳。冲着。衣衫不整。踱步。憔悴。洋溢。地摊。耸肩。对付。一字不差。一塌糊涂。搁浅。辅导。3 嗡嗡。绒毛。明晃晃。光芒四射。蚯蚓。蝙蝠。健康。蓝悠悠。4 井然有序。书声琅琅。亭亭玉立。生机勃勃。生龙活虎。生动活泼。生机勃勃。乐...
四年级下册14课
四年级下册 14 课 千变万化的帽子 教学设计。莱芜市莱城区高庄中心小学吴爱雨。教学目标 1 认知目标 欣赏各种帽子，掌握装饰方法。2 能力目标 鼓励学生展开想象，并能用各种材料装饰出造型有趣 特别的帽子。3 情感目标 培养学生审美能力 动手能力 增强环保意识，激发热爱生活的情感。课前活动 魔术表演...
语文四年级第四单元14课《白公鹅》
题目时间 课型。目标确立依据。确立目标。评价标准。白公鹅。2016年9月节次一课时。人教版义务教育教科书四年级 语文 上册 第四单元授课对象 四年级 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作 精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力 情感与态度，过...