第三单元《声音》
声音:我们周围充满着各种不同的声音,我们也可利用物质来制造出不同的声音。
声音的产生与传播:声音是由物体的(振动)产生的。一切发生的物质都在振动。
声音以(波的形式)传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方(传播)到另个一个地方的。传播速度,一般固体﹥液体﹥气体。
振动物体:一个物体在(力的作用)下,能不断(重复地做往返运动),这个物体就是一个(振动物体)。●声音的变化:
声音的强弱可用音量来描述。音量是由物体(振动的幅度)决定的,振动幅度越(大),声音越(强);振动幅度越(小),声音越(弱)。音量的单位是分贝(db)。
声音的高低可用音高来描述。音高是由物体(振动的频率)决定的,物体振动得越(快),声音越(高);物体振动得越(慢),声音越(低)。音高的单位是赫兹(hz)。
振动物体有长短,短的比长的音高。振动物体有粗细,细的比粗的音高。
音叉是一种(发声仪器),用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。(同一个音叉,用较大力敲时,振动幅度大,听到的声音的强;用较小力敲时,振动幅度小,听到的声音的弱。
)敲击水量不同的玻璃杯,水越少,声音越高;水越多,声音越低。击打长短不同的钉子,钉子越短,声音越高;钉子越长,声音越低。拨弹橡皮筋,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低。
拨动尺子,尺子伸出桌面越短,声音越高;尺子伸出桌面越长,声音越低。拨动琴弦,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。
人说话时是喉咙带动(声带)振动而发出声音;笛子利用(空气)振动发声和(空气柱共鸣)的原理制成;口琴利用(弦片)的振动发声;汽笛声、喷气式飞机排气时引起(空气)的振动而发生轰鸣声。
声带越紧,声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动,这种振动传到人耳被人听见就是声音,所以把各种振动着的发声物体叫(声源),如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
振动有规律、悦耳的声音,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等叫乐音。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪音又称噪声,是非周期性的声音振动。
它的音波波形不规则,听起来感到刺耳。(噪音)危害人的身心健康,是当今社会的(四大公害之一)※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。※声音的特性可用三个要素来描述,即响度、音调和音色。
响度(音量):人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来,声波振动幅度越大,则响度也越大。
音调:人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高,则音调高;声波的频率低,则音调低。
音色:音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如:即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同,但听起来却不一样,这就是因为这两个声音的音色不同。
(空气)是传播声音的重要物质,在(真空)中声音不能传播。所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
我们这样听到声音:人的耳朵是由(外耳)(中耳)和(内耳)构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动,外耳的(耳廓)把收集到的声音通过(耳道)传到(鼓膜),引起鼓膜的振动,中耳的(听小骨)再将振动传到充满液体的(内耳),所引起的液体振动刺激(听觉神经)——产生了信号,被(大脑)接受了,我们便感受到了声音。
鼓膜很(薄)很有(弹性),即使很轻的声音,它都会产生振动。
发声强,鼓膜振动厉害;发声弱,鼓膜振动微弱。距离近,鼓膜振动厉害;距离远,鼓膜振动微弱。●鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音。
保护我们的听力:耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。过高或过强的声音,会损伤我们的听力,所以我们要尽量(远离噪声)(控制物体发声),有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
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