第一课急救设备常识。
教学目的］：
使学生了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救**，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学重点：了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救**，救护车，医院急诊室等，并知道其用途。
教学过程］：
一、遇到急重伤病号员，怎样救治呢？
1、了解有哪些急救设备？
2、怎样叫救护车？
3、医院急诊室怎样接待急重病人？
4、知道还有红十字会组织。
二、问同学是否看见过家里的人打急救**呼叫救护车，是否见过救护车上的设备，是否因病去过急诊室，急诊室的医务人员是怎样看病，是否知道还有红十字会组织。
三、讲清在农村则依靠农村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。
第二课心理健康教案《请让我来帮助你》
教学目的］：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自。
教学重点］初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点］消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程］一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、 教师小结。
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导。
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你。
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。并贴上小红花。
2、指名表演。
1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励。
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌。
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第三课消灭老鼠。
教学目的］让学生了解老鼠的危害，积极消灭老鼠。
教学重点、难点］
老鼠的危害性。
教学过程］一、为什么要消灭老鼠？
老鼠对人类危害极大，不仅能传播某些严重的传染病，如数。
一、流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们一定要消灭老鼠。
二、怎样消灭老鼠？
常用的消灭老鼠的方法有：
投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。
毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。
利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮，再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。
利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，保护好这些动物，能帮助我们消灭老鼠。
三、思考练习：
1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。
2、说一说：
为什么要消灭老鼠？怎样消灭老鼠？
第四课预防中耳炎。
教学目的］让学生了解中耳炎是怎样引起的，以及如何预防中耳炎的方法，教育学生养成讲卫生的好习惯。
教学重点、难点］
如何预防中耳炎。
教学过程］一、中耳炎是怎样引起的？
急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。
当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也容易使细菌侵入，导致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表现？
急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；继而出现中耳炎的典型症状：耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，如果不及时**，可发展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。
三、如何预防中耳炎？
积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。
游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。
外耳道疖肿要及时**。
四、思考练习：
1、说一说：
中耳炎是怎样引起的？
中耳炎有哪些表现？
如何预防中耳炎？
2、想一想：
鼻塞时怎样擤鼻涕？
脏水进入耳朵怎么办？
第五课甲型肝炎的预防。
教学目的］：
熟悉甲型和乙型肝炎病毒的传染源、传播途径、致病性及防治原则。
教学重点，难点：
甲型肝炎的预防措施
教学过程］：
一、病毒学特征：
1. 无包膜，球形病毒。
2. 可在非洲绿猴肝、肾细胞中生长。
3. 抵抗力较强， 10 0 ℃ 5 分钟灭活，对漂白粉、次氯酸钠、甲醛敏感。
二 . 致病性与免疫性：
1. 传染源：病人、隐**染者。
2. 传播方式：粪 - 口途径。
3. 致病机理与免疫性：抗体在甲肝病毒感染后 5 周后出现，维持数年。
三 . 检查
1. 免疫电镜直接查粪便中病毒颗粒。
2. 早期诊断：
四 . 防治原则：
1. 加强卫生宣教，搞好饮食卫生。
2. 紧急预防：易感者在接触甲肝病人后， 1 周内注射丙种球蛋白。
3. 流行期间给易感者 4 – 6 周注射一次丙种球蛋白，有预防效果。
第六课运动与健康。
教学目的］学生通过学习了解各类体育运动项目，知道体育活动能促进促进生长发育，健康成长，从而培养低年级学生自我锻炼的能力。
教学重点、难点：
了解运动与健康的关系，积极锻炼身体，增强体质。
教学准备］录音机、磁带。
教学过程］：
一、 谈话揭题。
教师：同学们，常常有许多疾病侵蚀我们的身体，我们应该怎么做？
搞好个人卫生、环境卫生、增强体育锻炼……）
教师：为什么要增强体育锻炼？
今天，我们就来做一个“运动与健康”的小小宣传员。
出示课题运动与健康。
二、学习新知。
1、 介绍自己知道的两种体育运动项目。确良。
2、 说一说运动与健康的关系。
3、 介绍体育健身的具体方法。
三、介绍一些预防运动时受伤的小窍门。
比如：运动时穿运动服和球鞋；衣袋里不放剪刀、钥匙等硬物；跳高跳远要有沙坑或海绵垫；跑步时注意呼吸方法：鼻吸嘴呼……
四、 小结：
1、通过交流，你们得到了什么收获？
2、你们是不是更爱参加体育活动了？谁来讲一讲如何自觉参加体育活动。
五、活动无限。
请学生选择欢快的**，设计一套健身操表演给大家看，选出最精彩的大家一起跟着跳。
第七课中暑的预防。
教学目的］：
让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。
教学重点、难点：
中暑的原因、表现及急救方法。
教具准备：
录像带、幻灯片、**、十滴水、人丹、小黑板。
教学过程］：
一)、导入新课，揭示课题。
二)、一旦中暑会有什么症状呢？请看录像，(**录像)。
三）、措施：
1、生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么？(提问若干名学生)。
2、小结：如果在我们的生活**现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。(板书：急救)
3、怎样进行急救？也就是说急救的办法是什么？(板书：办法)
4、让学生发表意见。
5、讲解急救办法。
6、还可以用什么方法进行急救呢？(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解暑)。
1)讲解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置，并示范。 刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
2)学生实践“指压穴位”法。
4)小结。(五)、预防
为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。 1、预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢？(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法)
2、肯定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯**进行讲解。
六、巩固练习。
七、小结：
今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。
第八课维护公共场所卫生。
教学目的］让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
教学重点］ 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
教学难点］ 培养学生维护公共场所卫生的美德。
教具准备］ 标题、**、录音带。
教学过程］：
一、导入新课。
引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？
其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢？
出示**(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)
让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。
因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题)
二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？
让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘**’的内容。全班齐读一次。
三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢？下面老师解释一下“**”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。
小芳做对了吗？你碰到这种情况会怎样做？
如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢？
提问个别小组意见后作集体评议。
四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份) 比赛后给予优胜组表扬。
在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。
五、结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“**”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。
让大家都能在美好的环境中娱乐，休息！
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