9.学会倾听。
教学目标：
1、了解倾听的重要性；
2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；
3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：
锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：一、情境导入：
师：请大家听故事，听完后说说你的感受？
教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
二、合作交流：懂得怎样倾听。
1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”：
三、活动：践行倾听之道。
四、自我剖析环节。
师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来。
五、总结。10.学会关心。
教学目的：1、认知目标：了解朋友的重要性，了解朋友之间友谊的重要性。
2、行为目标：自己做到要学会主动关心和帮助伙伴，形成良好的团结合作关系，增进友谊，提高分析问题，解决问题的效果。并力争逐步培养自己主动搞好伙伴之间人际关系，增强学生人际交往的能力。
3、情感目标：改掉自己在家里以自我为中心的思想观念，教育学生要学习从别人情感的角度去考虑问题，学习设身处地地为别人着想。
教学过程：
一、创设情景导入。
1、活动开始。
2.学生充分发表自己的看法。
3. 主持人小结，正确引导。 (1)在生活和学习中，你有帮助过你身边的朋友、同伴、邻居吗？
2)我们该怎么去帮助那些需要帮助的人们？
3)你认为本班哪些同学可以被评为以下几方面的“爱心大使”呢？
(4)在“交流”活动中，你最大的感受是什么呢？
师生齐唱歌曲《爱的奉献》．
11.尊重他人。
活动主题：尊重他人。
活动目标：1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
一、 创设情境，引出课题。
学生**《尊重自己、尊重他人》的公益广告。
尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
二、 分享故事，感受尊重他人的意义。
1、 欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事。
2、 从这个故事中你能体会到什么？
3、 小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。
三、 联系实际谈尊重。
1、 出示教材37页主题图。
他们这样做对吗？谈谈你的观点。
2、 在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。
3、 出示**资料。
课堂上学生议论不听讲。
随便打断别人的话。
与人说话没礼貌。
4、不尊重他人有什么坏处呢？
5、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。
四、 讨论交流。
1、 你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人（小组讨论，把结果写在39页）
2、 交流。
3、 小博士是尊重他人的模范，让我们来听听她的高见。
五、快板：尊重他人歌谣。
六、引导反思，写谢意或歉意卡。
七、小结。12.克服胆怯。
一、导入。二、 讲授新课。
一） 小学生主要的个性心理障碍
1、偏激 2、狭隘
3、嫉妒 二）形成原因
1、家庭因素
2、学校因素
3、心理因素
三）解决对策
1、 家庭教育
2、学校教育
13助人为乐。
一、教学目标。
1. 学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观。 2.
利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，让每一个同学都成为当代雷锋。
二、活动准备。
1.搜集相关的故事，歌曲，主持人准备串联词。
2.编排相关小品、小合唱等节目。
三、活动过程。
1、歌曲：《世界需要热心肠》
2、小品《身边的雷锋》
3、讨论：发生在身边的助人为乐的事情。
4、助人为乐名言集锦。
5、总结。14.幽默的力量。
教学目标。了解幽默的力量。
教学过程：一、热身活动：可怜的小猫咪。
二、故事乐园：将军和士兵。
三、活动课堂心理直播，谁是开心果，幽默大比拼。
四、心理拓展：搜索身边或名人的幽默故事，和大家分享。
总结。15.学会宽容。
教学目标。1. 情感态度价值观：增强学生宽容待人的意识，让学生初步认识到宽容是一种美德，初步学会宽容待人的品德。
2. 能力目标：提高学生辨别分析生活中人们是否具有宽容美德的能力，以及自我反省是否做到了宽容待人。
3. 知识目标：让学生懂得宽容的意义，以及宽容待人的原则。
一、自主学习。
二、合作**。
1．什么是宽容？
2．小组讨论：宽容对于我们的学习和生活有哪些意义？或者说，生活中我们为什么要讲宽容，而不是斤斤计较？
三、释疑解惑。
四、升华认知。
五、走进生活。
16.做事不拖拉。
教学目标：1.了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。
2.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。
3.探寻做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。
教学重点、难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间；探寻做事不拖拉的方法，并能合理运用。
教学过程：一、激趣导入，感知拖拉。
1.猜谜语。猜一猜：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。
跑的路程没长短，用的时间不一样。（小闹钟）
2.引出贯穿全课的人物：欢欢。
3.看**，听介绍。
4.揭题，板书：做事拖拉。
二、联系实际，了解拖拉。
三、真情体验，告别拖拉。
1.如果医生、消防员、农民、运动员、警察---不拖拉呢？
2.生交流。
17.扮演好自己的角色。
教学目标：1.了解自己的角色。
2.扮演好自己角色的重要性。
教学过程：一、热身活动：青蛙跳水。
二、故事乐园：为他人服务。
三、活动课堂心理直播，故事分享，我的角色我会做。
四、心理拓展：生活中你还承担什么角色，你是怎么做的，和大家分享。
总结。18.我爱我班。
教学目标：
通过活动，使学生感到集体生活的快乐，促进集体；聚力，培养学生的合群性；
一、 活动过程：
1、热身活动：言行不一。游戏规则：比如老师说坐下，我们就站起来，老师说起立，我们就坐下。
2、回顾班集中获得的荣誉，说说是怎样获得的？
1、游戏体验（折筷子）
1）介绍游戏规则：请同学把筷子放在一起折一折，在折一根筷子结果怎样？
2）在小组内说说自己的体会。总结。
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