四年级校本课程教学计划。
一、指导思想：
课程结构决定着学生的素质结构。学校校本课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要。人格是做人的资格，就是人之成为人的品格和起码应具有的权利和义务。
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”。
二、教材分析
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
三、教学目标
以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施。
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、切实好实验抓进程。我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
一、 爱护人民币。
活动目的：通过活动，使学生了解人民币正、背面主景有关知识，增强学生自觉爱护人民币的意识。
活动方式：以了解第四套人民币正、背面主景为重点，通过小品表演、讲故事、**、讨论等形式教育学生爱护人民币。
活动准备：1.收集、了解第四套人民币正、背面主景（实物）并做出1元、2元、5元、10元、50元、100元人民币课件。
2.故事《如此“征友”》。
3.排练小品。
4.以爱护人民币为内容的宣传标语。
活动时间：一课时。
活动过程：一、导言激情。
我们日常生活中吃的、穿的、用的是怎样来的？用什么换来的？（板书：人民币）
我们每天都在用人民币，你们知道人民币上正面、背面的主景吗？今天，我们来了解人民币的有关知识。
二、听老师讲故事：《如此“征友”》
故事内容：武汉某中学一女生为了广交朋友，在伍角纸币上写上自己的姓名、学校、班级、联络方式等，然后把纸币用出去，这样做了很多次。
讨论：1.以上做法对不对？为什么？
2.生活中还有哪些损坏人民币的现象？
三、交流讨论情况（每小组推选一人发言）
师述：人民币是我国的法定货币，我们要从小爱护它；人民币也是知识的宝库，我们要了解它。
四、出示第四套人民币课件（1元、2元、5元、10元、50元、100元）或实物。
1.**cai课件或实物，欣赏人民币背面主景，即我国的六处旅游胜地。
2.看课件，分组竞答旅游胜地的名称，并作一句话介绍。
竞答记分方法：每小组基础分为100分，必答题答对一题加10分，答错不加分；抢答题每答对题加10分，答错扣10分。人民币正面为必答题，背面为抢答题）
3.小结竞答结果（公布），并评出优胜组。
4.师对人民币背面、正面主景介绍。
背面：壹元：万里长城贰元：南天一柱伍元：长江三峡。
拾元：珠穆朗玛峰伍拾元：黄河壹佰元：井冈山主峰。
正面人头像：
伍拾元：三个人物头像各代表工人、农民、知识分子。
壹佰元：依次为***、***、***、**四位领袖侧浮雕像。
师述：人民币上都有国徽图案，国徽是我们国家的象征和标志，代表国家的主权，体现国家的尊严，所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。
五、欣赏歌曲：《爱我中华》（放录音）
六、小品表演。
小品内容：一外国人向一中国老太太买水果，把中国老太太找的零钞扔在地上，还需在有意无意中踏了一脚。中国老太太马上追过去，严肃地示意外国人拾起来。
外国人拾起来塞给老太太，表示自己嫌面值太小送给老太太算了。老太太见外国人不理解自己的意思，指着票面上的国徽激动地说：“china！
china（中国）！”外国人这下懂了，拂去票面上的灰尘对老太太竖起了大拇指说：“good！
good（好样的）！”
看完小品，同学们有什么感想？
七、议一议。
我们在使用人民币时应注意什么呢？（板书：“爱护”，在“人民币”前板书“爱护”二字）
八、游戏“踩气球”
游戏方法：气球中装有写着爱护人民币宣传语纸条，气球充气后，各小组派人上去踩，踩破后，如果发现有纸条，当从读出纸条上的宣传语。
九、作业：写出1-2则爱护人民币的宣传语。
十、小结。师述：人民币是我国的法定货币，人民币上有我国的国徽图案，有旅游胜地、人物头像，爱护人民币是维护国家的尊严，热爱祖国的表现。今后大家要自觉地爱护人民币。
板书设计：爱护人民币。
维护人民币尊严，保护人民币整洁。
宣传语爱护人民币，人人有责。
爱护和保护人民币是每个公民的职责。
教学反思：二、 二十四节气表。
教学目标：1.通过“二十四节气表”的制作，了解我过历史的**和二十四节气表的名称、时间；里阿杰司机变化与二十四节气的联系。
2.引发学生对天文观测和历法进一步学习和**的兴趣。
活动材料：材料：32开“二十四节气表”彩银卡纸两张。
工具：剪刀，刻刀，胶水。
活动过程：1.把二十四节气表圆盘和部件从彩印卡纸上剪下，把标有空符号+处刻空。
2.在二十四圆盘的空格内按顺序填上二十四节气额名称，并对照日历太难上个节气对应的时间。
3. 按照组装示意图（图一），把二十四节气表的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘接，要使二十四节气表转动。这样就成功了。
注意事项：教师可适当介绍我过古代天文观测的成就，如张衡，祖冲之，等科学家对天文历法的贡献，引发学生对天文，历法的学习研究兴趣。
教学反思：三、 保持平衡。
活动目标：1.通过制作“坐如钟”“黑猩猩”平衡玩具，体会和了解保持物体平衡状态的原理和方法，进而了解就平衡的种类和平衡的重要意义。
活动准备：材料：32开“坐如钟”彩印卡纸，橡皮泥少许。
工具：剪刀，胶水。
活动过程：1. 将“坐如钟”彩印卡纸上的两张“黑猩猩”**连同手中的两串香蕉中间的夹片一并剪下。
2.把两张“黑猩猩”**背向粘住，注意将两串香蕉中间的夹片铁如内。
3.将粘好的黑猩猩尾尖放于瓶盖上，他就会摇摇晃晃的“坐”在瓶盖的支撑点上。
4. 想想看，为什么“黑猩猩”只“坐”在一个小支撑点上就可以平衡。
5. 请你设计和制作一个行的平衡玩具。
注意事项：1.教师可以简单的介绍学生接触到的有关平衡问题的实例，启发研究兴趣。
2.刻引导学生制作如“不倒翁”等各种平衡玩具。
教学反思：四、 翻杠竞赛。
活动目标：1.学习使用尖嘴钳子弯折铁丝的技能。
2.通过制作“翻杠竞赛”玩具，厌烦学生学习的制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些作用。
活动准备：材料：自制玩具彩印卡纸，铁丝。
工具：剪刀、尖嘴钳子、刻刀、胶水。
活动过程：1.从彩纸上剪下立柱、底板、米老鼠、和阿童木部分的卡纸片。
2.讲李助理朱部分沿虚线划痕，弯折。立柱下部按实线标记剪开。
3. 将米老鼠和阿童木的手臂沿虚线划痕弯折痕并粘合。
4.用尖嘴钳子将铁丝按图一所示弯折成曲轴，将米老鼠和阿童木的手掌按小孔套入曲轴，然后将曲轴两端分别插入立柱小孔，将穿出立柱外的一段弯成摇柄，然后将立柱下的底座分别粘合在底板上相应的位置。
5.摇转手柄，米老鼠和阿童木就做翻杠竞赛了。比比看，说的翻得快。
6.说说看，米老鼠和阿童木是什么人物？你在什么地反见过曲轴？请在班级内介绍。
注意事项：1.教师可联系体操运动员的单杠项目，介绍一些有关体操运动的知识，引发学生学习和锻炼身体的兴趣。
2.在弯折铁丝和使用钳子时要注意安全。
教学反思：五、 组合式飞碟。
活动目标：1.制作组合式飞碟里了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。
2.引发学生对空气中物体运动的有趣现象的学习和研究兴趣。
活动材料：1.塑料叶片4片，环形叶片座，环形塑料支架2片。
2.工具：尖嘴钳子。
活动过程：1.将两片环形塑料支架片互相套插在一起，套插时注意将两片上的小缝隙相对插接。
2.将四片塑料叶片分别安装在环形叶片座上。
3.将套好的黄兴塑料支架在套插在四片叶片的环形底座上，注意缝隙对接。
4.试飞：用手拇指和食指捏住“飞碟的一个叶片的前端，并注意是宊面向上，飞碟像左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到飞碟在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向会飞的现象。
注意事项：1.教师可以适当简单介绍一些流体中物体运动的有趣现象，以引起学生的学习和研究兴趣。
2.如果叶片或其他部分套接松垮不劳，也可用万能胶粘牢。
教学反思：六、吸管式简易***。
教学目标：1.通过制作“吸管式简易***”，初步了解***的给性原理。
2.学习安全使用电烙铁的技术。
3.引发学生进一步学习和**的兴趣。
活动准备：材料：塑料机头，浆柄座，橡筋，挡板浆底座，尾塞，粗塑料吸管，双面胶等。
工具：剪刀，尖嘴钳子，小功率电烙铁。
活动过程：1.装置螺旋桨：
把桨柄装在叶上；将电烙铁接电源加热，用热烫的方法固定桨叶，然后把桨柄装插入桨柄座；把大头针尾端敲扁，枕头插入桨柄座中心孔，套上机头后，将针尖折弯成钩状。
2.装置机身：吧挡板桨底座入粗吸管一端的22毫米出，把两根吸管剪齐到72毫米长，然后将细吸管分别插入挡板浆底座的两端；把塑料薄膜按按图所示制作。在尾塞撒谎那个套上橡筋等。
3.调试和试飞：调试桨片的倾斜度，波动桨柄绕紧橡筋，松开手，观察飞行状况。
4.通过实验，总结改变桨叶倾斜角度和绕橡筋的圈数对***的影响情况。
5.如果你的“吸管式简易***”飞行状况良好，请在班内表演，并介绍你的经验。对此有些什么意见和简易在班里交流。、
注意事项：1.教师可以简单的介绍***的旋翼产生升力的原理。也可以介绍一些***的知识，以引发学生学习的兴趣。
2.在使用电烙铁前，教师介绍电烙铁的正确、安全使用知识。
教学反思：七、支架结构。
活动目标：1.通过捆扎支架和进行承受重实验，了解支架结构及其在生活、生产、建筑等领域的广泛应用。
了解对支架结构的稳定性和牢固性要求：构成支架的材料要坚固支架之间的连接材料要坚固耐用并连接合理，支架结构的形状和整体构成合理。
四年级校本课程教案 审
四年级校本课程教学计划。一 指导思想 课程结构决定着学生的素质结构。学校校本课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要。人格是做人的资格，就是人之成为人的品格和起码应具有的权利和义务。校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学...
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