人教版小学语文四年级下册
第二单元。阅读提示】
1） 从这些发人深省的故事当中，了解作者所用的写作方法，把握文章的中心思想。
2） 体会文章表现的内涵，把握人物形象特征，从故事中吸取经验和教训。
3） 从作者的角度去思考，体会作者写作意图，结合实际，得到启发。
同步阅读】阅读一：
那还是孩提时代的事。
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，小小的眼睛里总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。（ 他脾气怪怪的，（ 心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
这天上午有一节语文课。
上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”
全班同学面面相觑（qù），都没有吱声的。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
我那时虽不是特别懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴就是我摘的。（ 整个班里的同学都意识到了举起手来的后果，（ 老师等了又等，还是没有一只手举起来。
真的连想都没有想过？”
这时，有个个子很小的女同学怯生生地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……
我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待着老师的发落。
出人意料的是，胡老师（ ）没批评她，（ 走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大石榴，放在她的课桌上。
石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解“诚实”到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气。
直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。
原创练习。1.在（ ）里填上合适的关联词语。
2.照样子写词语。
反反复复 怯生生
3.把下面词语补充完整，再根据所给解释选词填空。
（ ）其烦相觑旁（ ）博（ ）心（ ）神（ ）
1）形容你看看我，我看看你的样子。
2）形容深刻地领会。
3）形容不会因为嫌麻烦而觉得讨厌。
4）形容为了表示论证充足而大量地引用材料。
4.文中的老师为什么要这样对待大家？
5.你能找出文中的“我”没有举手的原因吗？用横线画出来。
6.你能给文章安个合适的题目吗？写在文前的横线上。
日积月累。捏手捏脚再三叮嘱无言以对如梦初醒意味深长。
狼狈不堪无济于事难以置信若有所悟意犹未尽。
阅读二：陶四翁烧紫草。
我国古代做生意的人，常常在店门前挂一块牌子，上面写着“买卖公平，童叟（sǒu）无欺”，意思是说：“本店卖货不欺骗人，连老年人和孩子也不必担心受骗。”但是说归说，不一定所有的生意人都这么做。
陶四翁是个开染布店的，他为人忠厚，做生意讲求信誉，在镇上有口皆碑。一天，有个商人来推销染布用的原料紫草，陶四翁并不怀疑，就用四百万钱通通买下了那些紫草。可是不久一个卖布的商人来店里进货，看见了这些紫草，说这些都是假紫草。
陶四翁大吃一惊，还是有些不相信。商人教陶四翁一些检查紫草的方法，陶四翁照商人说的一试，果然是假的草。商人告诉他没关系，仍然可以用这些假紫草去染布，**便宜些卖出就可以了。
第二天，商人来买布，陶四翁却当着众人的面把那些假紫草全都烧了。
其实，当时陶四翁并不富有，却宁可受损失也不坑害别人。他用高尚的品质言传身教，他的子孙们也像他一样诚信不欺，最后都成了大富翁。
1. 联系上下文，理解词语的意思。
有口皆碑大吃一惊。
言传身教。2.“买卖公平，童叟不欺”的意思是：
3.根据课文最后一段的内容填空。
陶四翁并不（ ）却宁可（ ）也不他用。
言传身教，他的子孙们也像他一样最后。
4.谈谈从这篇文章中你有什么收获呢？
阅读三：金子。
自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。
也些不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得·弗雷特就是其中一员。他在河床附件买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。
他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整块土地，但连一丁点金子都没看见。
六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。
就在他即将离去的前一个晚上，天上下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地看上去好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。
这里没找到金子，”彼得忽有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，那么我一定会赚到许多钱，有朝一日我也会成为富人……”
于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。
五年以后，彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是唯一一个找到金子的人！”他时常不无骄傲地告诉别人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的“金子”是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到。
”原创练习。1.根据文章填写词语：
）洼洼归去苦干大雨。
）地工作的土地的小草
2.用下列词语造句：
冲刷： 若有所悟：
3.“萨文河畔有金子”的消息传播开后，有怎样的效果？
4.从文中找到描写彼得淘金一无所获的句子。
5.彼得是否在萨文河畔找到金子？（从现实的金子和梦想的“金子”两个角度作答）
日积月累。高鼻梁金色眉杏儿眼骨碌碌粉嘟嘟气呼呼。
塌鼻子柳叶眉水汪汪滴溜溜冷冰冰怒冲冲。
阅读四：荷包蛋。
一天早晨，爸爸做了两碗荷包蛋，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，爸爸问儿子：“吃哪一碗？”
有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。
让爸爸吃那碗有蛋的吧！”爸爸说，“孔融4岁能让梨，你10岁了，该让蛋吧！”
孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
真不让？”真不让！”儿子一口就把蛋咬掉了一半。
不后悔？”不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。
四年级第二单元
第二单元演练。一给下列加点的字选择正确的读音。8分 1a b ob.b 薄板 薄酒薄命薄弱 传奇传统 传记 水浒传 二将下列词语补充完整。12分 从 不有条 辞 劳。声 语 高 烈喜气。三在括号里填上合适的词语。9分 的大米饭的气氛生活。的红薯的父与子克服。的家乡的礼物发现。四按要求改写句子。10分...
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