阅读与写作训练一。
学会找出过渡句。
写作目标：我会把内容写具体（写出人物的外貌）
阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用，找到过渡句，就如同找到了理清前后内容的窗口。
一、 连贯式过过渡。
例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。
谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。
二、 承接式过渡。
例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。
三、 总分式过渡。
例：小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点谁都知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗的干干净净；她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！
四、 转折式过渡。
例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭的很，但是对班里生活困难的同学却是毫不吝啬，非常大方慷慨。
五、 递进式过渡。
例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（这后半句是说下一段内容的）
有趣的小刺猬。
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬（）能用硬刺保护自已，(）还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1．选择合适的关联词语填在文中的括号内。
虽然……但是…不但……而且………又………也……
2．短文分别描写了小刺猬的和（）。
3．短文是按照（）的顺序写的。
a.从外到内b从上到下。
4、从文中找出一句过渡句，用“”画出来。这个过渡句告诉我们：这一自然段主要写的是：。
5．文中第一自然段是围绕这句话来写的。
太阳。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（）太阳离地球太远了，(）看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳（）离我们很远，(）它和我们的关系很密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。(）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。(）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．在文中括号内填上恰当的关联词。
2用“﹋”画出第二段的中心句。
3．用“”画出文中的过渡句。
4．用“”画出最后一段的中心句。
5．前两段说明了太阳、、的特点。
6．读了这段话，你有什么体会？
夏日的小街。
不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂的缘故吧。
夏日是一个生长的季节，不是吗？那嫩绿的柔柳几经雨的滋润，日见婆娑的葱郁了。夏日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。小街的夏日虽没有这般华美，但却别有诱人的风韵。
清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的清晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。
道旁的柳树低着头，柔顺地接受着晨光的沐浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了笑脸，那晶莹的露珠还在笑屠上滚动。多么美好的夏日的晨！
此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心润肺的凉丸偶有几个晨练人的身影从你身旁闪过饰虫入这晨的画卷中，不远处传来了优美的《中老年迪斯科舞》，奏响了晨的乐章。此时你定会陶醉于这温馨的夏日的晨了。
然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？
傍晚，当夕阳的最后一抹余晖消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。这时的小街是热闹的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经得以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或在街头纳凉、对弈。男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业……妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题，这其间，间或听到小贩的叫卖声……夏日的小街是一个喧闹的小世界。
你看，那位老爷爷，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？那个至今我还记得的“后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听来的。
啊！迷人的夏夜，萦绕着我多少童年的梦……。
1．按要求填空。
爽”字查（）部。“爽”字在字典中有三种解释：①明朗；清亮；②（性格）率直；痛快；③舒服；畅快。在“凉爽”这个词中取第（）种解释。
2．按要求写词语。
1）写出下列各词的近义词。
聚拢―(）舒展―()
喧闹一（）挺拔一（)
2）写出下列各词的反义词。
聚拢―(）消失―()
喧闹一（）紧张一（)
3．找出文中的一句过渡句，并说说这句话在在文章中起什么作用？
阅读与写作训练二。
学会找出总起句、总结句。
写作目标：我会把内容写具体。
—用具体事例表现人物的品质。
一、 总起句到文章的开头找。
总起句，顾名思义是总起全文的句子。总起句概括了短文的主要内容，又为下文的写作作铺垫。这样的句子，通常情况下就在文章的开头。
例：雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴（总起句）。雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的钱存入银行。
他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。
二、总结句到文章的结尾找。
总结句，就是总结文章主要内容或者是点明中心思想的句子。这样的句子就在文章的结尾，起到总结全文、升华情感或是深化主题的作用。段落的总结句，一般就在段落的结尾处。
例：《四季之美》一文的结尾写道：“白马湖！
你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。”这个句子点明了文章的中心：“白马湖造福人民的精神可贵”，表达了储对白马湖喜爱的情感。
所以，这个句子就是本文的总结句。
阅读训练。工作，工作，工作！
***是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操。
碎了心。总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。
这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机，我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！
三五分钟也好啊！有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。
身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。”'
工作口工作口工作口敬爱的***无私地贡献了自己的一生口。
1．请在短文最后两段话的空格内加上合适的标点符号。
2．写出下列词语的近义词。－疲倦―(）尊重―(）贡献―()
3.“总理啊，您日理万机，我们怎能忍心叫醒您？”换种说法，使句子的意思不变。
4、找出短文的总起句和总结句，用“”画出来。
5、***是一个的好总理。
不要闭上眼睛。
南京城，一场惨祸发生后，在等待救助人员到达期间，人们发现在（倒塌崩塌）的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。
这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛！要（坚强坚持），你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛。
”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。年轻男子和那个被埋着的人说着话，问他：“你今年多大年龄了？
在**工作啊？做什么工作啊……”
可没过多久，被埋的人又一次闭上了眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”被埋者的眼睛再一次睁开了……
救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的青年男子和被埋者是什么关系，喊话的青年男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”
素不（认识相识），毫无血缘关系，他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。那个年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之一。
1、选择文中括号内合适的词语，并用‘\'划掉不合适的词语。
2．从文中找出下面词语的近义词。
救助―(）惧怕―(）珍惜―(）响遍―()
3.“那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。”这句话中抓住了人物的细节描写。
4．下面对总结句概括最合理的一项是（）。
a．那个年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之一。
b．素不相识，毫无血缘关系，他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。
c．有人问喊话的青年男子和被埋者是什么关系，喊话的青年男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”
5.“那个年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之一。”联系上文想一想：这动听的声音指的是：
穿透灵魂的微笑。
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的劫难。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的份害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“v”字形。她坚信**派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑地挥着手，一点一点地被泥石流淹没。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“v”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
死神（）可以夺去人的生命，(）永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚强不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂，1．选择合适的关联词语填在文中的括号内。
如果……就……虽然……但是……只要……就……
2．联系上下文，理解下列词语在文中意思。＿
4．文中“庄严而又悲惨的一幕”指的是什么？在相关的句子下画上。
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