四年级上册教案

四年级上全册**教案。

第一课《水乡》

教学目标：1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了**与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。

教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。

教学难点：掌握附点四分音符的时值。

第一课时。教学内容：

一、聆听《采茶舞曲》

二、表演《采菱》

教学过程：

一、组织教学：

二、聆听《采茶舞曲》

用江南山水风景图导入。

1.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

2.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。

3.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

三、表演《采菱》

1.设问导入：谁吃过菱角？

知道菱生成在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。

2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。

4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。

5. 这句的教学，不要讲解切分节奏。

6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：

7.小结：水乡一景。

第三课《国歌》

教学目标。1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。

2.掌握旋律行进方向——“上行”的**知识和进行曲调即兴创作活动。

教学重点：指导学生唱好《国歌》。

教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。

第一课时。教学内容：

一、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式。

二、**知识：“上行”

教学过程：

一、组织教学：

二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式。

1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。

2.介绍《中华人民共和国国歌》。

1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于2024年，影片《风云儿女》主题歌。

2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。

3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。

4.师生议论。

5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。

6.师生议论。

7.介绍人民**家聂耳生平及其代表作。

三、**知识：“上行”

第二课时。教学内容：

一、表演《中华人民共和国国歌》

二、聆听《歌唱祖国》

教学过程：

一、组织教学：

二、表演《中华人民共和国国歌》

1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。?

2.跟着录音小声唱曲调。

3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。

5.教师重点指导的部分：

带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机？对学生进行德育教育。

6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。

7.背唱《中华人民共和国国歌》。

8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。

三、聆听《歌唱祖国》

1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)

2.复听《歌唱祖国》全曲。

设问：(1)这首歌分为几个部分。

(2)每个部分讲述什么内容。

(3)跟着**哼唱行吗。

3.师生议论。

4.完成课本上的编序号及涂色。

第四课月夜。

教学目标1.本课的四首描绘“月夜”的中外**作品，充满着诗意，表达了**与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的**带给人们的美好的意境。

2.在**实践活动中掌握“连线”、“下行”的**知识，并用于创作活动。

教学重点：指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。

教学难点：掌握“连线”、“下行”的**知识。

第一课时。教学内容：

一、聆听《月亮月光光》

二、聆听《小夜曲》

教学过程：一、组织教学。

二、聆听《月亮月光光》

1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释

2.欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容。

3.复听全歌。

4.再次复听。

三、聆听《小夜曲》

1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。

2.欣赏《小夜曲》。

3.复听《小夜曲》主题旋律。

4.再听一次全曲。

5.小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。

第五课少年的歌。

教学目标。1.少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”。

本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是**人文性主题的一种表现。

2.在**实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号唱法。

教学重点：指导学生以不同的情绪表现中外少年歌曲。

教学难点：掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号的唱法。

第一课时。教学内容：

表演《小小少年》；**知识；附点八分音符。

教学过程：

一、组织教学：

二、表演《小小少年》：

1.这首歌通过**在少年中流传很广，要唱这首歌曲有两个问题。首先是把握好风格与情绪，因为这首歌反映的是从儿童到青年的过渡阶段少年的多变心理状态。

其次技术上的问题，弱拍上的附点八分音符；每句的弱拍起唱。后半部分基本上是平行三度的二声部合唱。

2.因为有一定难度，所以还得从聆听范唱切入，以加强对作品的感受。

3.在学唱曲调中结合进行附点八分音符节奏的学习，在实践中去掌握其节奏时值。

4.学唱曲调分两部分。第一部分是第一乐段的8小节，第二部分是第二乐段的8小节。

(1)第一乐段由两个乐句组成，教师指导学唱第一乐句的4小节，这一乐句的难点是：这两种节奏。运用上一单元获得的4/4拍指挥图式，用划图式的方法解决节奏难点，如果第一乐句解决得好，第二乐句学生就能自学解决。

另外要注意大跳的音准：

(2)第二乐段也是要解决好第三乐。

5.这首歌曲的演唱，声音既要明亮，同时要稍稍略带忧虑烦恼感，以表达这一时期少年的复杂的心情。

三、**知识：附点八音符：

1.从骑马的的象声词节奏中形象地进行附点八分音符的知识讲解。

2.从连音线的**中讲解附点八分音符时值

3.对附点八分音符的掌握必需从本歌的歌曲实践中体验。

4.附点八分音符的教学与附点四分音符的学习，同样要对附点作用的强化讲解。在唱奏中对带附点的音要强调重些，而附点后面的音可弱化，这样一强一弱，附点就突出了。

四、课堂小结，下课。

第六课在妈妈身边？

教学目标。1.世上只有妈妈好，**作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好 “唱唱我们的妈妈”表达“**与人”的亲密关系。

2.欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。

3.在实践活动中掌握四拍子，并与。

二、三拍子进行对比学习。

教学重点：指导学生从歌曲及**中获得感受，唱好表达“**与人”的亲密关系的歌曲。

教学难点：在实践活动中掌握四拍子。

第一课时。教学内容：

表演《摇篮曲》；聆听《只要妈妈露笑脸》。

教学过程：一、组织教学。

二、聆听《只要妈妈露笑脸》：

1.这是一首孩子唱给妈妈的歌，选自朝鲜歌剧《血海》。

2.这首歌曲不长，曲调很流畅很动听。

3.初听歌曲。要求了解歌曲的内容。

4.复听歌曲。感受朝鲜**的风格。

5.再次聆听歌曲：随**轻轻哼唱，体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。

三、表演《摇篮曲》：

1.这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。

2.谈话：也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡，但你可从影视片中，或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中，想像你当时的情况，这首歌就是歌唱那种情景的。

3.听范唱，教师做哄小宝宝入睡的动作。

4.再听一次。请看歌谱，这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。上次我讲过那是以八分音符为一拍。这首歌谱同样也是八分音符为一拍，请大家边听边打拍子。

5.为了把这一曲调的节奏唱好，我们先复习一下第三课《愉快的梦》的曲调。

6.用点谱法学唱第一乐句4小节(做到90%以上的学生都能唱好)。

7.在教师指导下再学唱第二乐句4小节。

8.学生自学第。

三、第四乐句(各4小节)。

9.能流畅、准确地完整唱好曲调后，唱歌词。

10.要求学生能用动作表演《摇篮曲》，投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱)。

四、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏：

1.启发学生用家里的废料，如：线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。

2.教师简单介绍弹拨乐的基本要求，振动弦，运用弹、拨的方法来发出声音。?

五、课堂小结，下课。

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