unit 2
lesson 1
授课时间课型：
一、教学内容。
1．just speak
本课从两个方面进行会话学习，一方面通过介绍好朋友，使学生结识新伙伴，复习第一单元内容。另一个方面通过认识新伙伴，了解对方所在班级，学习新内容。
2．just read and write
1）正确听、说、认读数字three, four及短语class three, grade four
2）正确听、说、读、写数字one, two
3．let's play
自制卡片介绍自己的年级和班级，把所学的会话真实运用于实际生活中。
二、教学目标。
1．能够在情景中理解、说出与数字有关的询问班级、编号、算式和时间的各种用语。
2．能够理解、听懂与会话相关的日常交际用语和课堂用语，并能做相应的反应。
3．能够说歌谣，会唱数字歌。
三、课前准备。
1．准备26个英语字母卡片。
2．准备1- 4年级的卡片，每个年级分三个班。
3．准备会话中的三个女孩的面具。
四、教学步骤。
1．热身 / 复习（warm-up / revision）
1）课前**number song，引导学生初步感知数字，烘托学习英语的氛围。
2）由于从本课开始要学习数字，为了使学生尽快熟悉英语数字，老师应尽量让学生多接触英语数字，如用英语读第几课及相应页码数。
3）复习字母。先复习26个英语字母，按照顺序朗读大小写，然后再任意挑选字母认读，最后把要在本课中学习的单词one, two中含有的小写字母o, n, e, t, w 展示给学生，检查学生认读字母情况，为单词拼写做铺垫。
2．新课导入（presentation）
1）教师举着e, n, o, t, w 5个小写字母卡片，问学生：how many letters are there in my hand? 然后带领学生数字母：
one, two, three, four, five, five letters，鼓励学生初步感知数字的读音。
2）教师引导学生用手中的字母卡片组成one, two两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。
3）教师说单词，学生用自己的字母卡片快速拼出单词，然后说出这个单词由多少个字母构成。组内4-5人活动，一人说，其他人拼，通过说一说，拼一拼，让学生在活动中自然掌握单词。用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。
4）教师板书，示范书写单词。注意指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。
5）启发学生用手中的五个字母拼出其他的单词，如：on, ten, to 等。培养学生的发散思维，扩展学生的词汇量。让学生明白每个小字母都会在单词中起到很大的作用。
6）教师在黑板上画出一所学校的场景，以方格突出教室。向学生介绍每个教室是几年级几班，边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。教师依次引导学生开口说，还可以让学生边贴边说class ..
grade ..特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。
7）教师问学生a：what class are you in? 引导学生回答：i'm in class ..让学生介绍自己所在的班级，在真实的情景中运用语言。
8）教师向学生出示教学挂图1，介绍三位人物li yan, sue, kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。培养他们的观察力、理解力和运用语言表达的综合能力。
9）教师出示挂图2，介绍新伙伴kate和sue 认识，为了了解对话内容，教师应**录音，让学生听、模仿、理解。
10）为了更好地巩固会话内容，教师将准备好的三个女孩的面具给学生戴上，让学生分角色表演。
3．趣味操练（practice）
1）学生分为两组，有一组扮演其他班级的学生。制作写有自己姓名、班次及年级的名片。两人一组拿名片对话：
sa: what's your name?
sb: my name's ..
sa: what class are you in?
sb: i'm in class two, grade four．how about you?
sa: i'm in class one, grade four．nice to meet you．
sb: glad to meet you too．
2）游戏：我们是一家。（we're a whole family．）教师说出一单词，如china，学生很快数出这个词由5个字母组成，然后，5个学生就近组成 a family，组成后，每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。
如果不一致，这组就不能成为family，他们就输了，应当表演小节目。下一轮由他（她）说出一单词，继续玩游戏。
4．课堂练习。
小组之间进行评价，看哪组说数字最准确，用数字点组成的图形最好看。
下面的**是小组活动评价表，以学习一个单元6课知识为评价内容，以小粘贴为评价手段。教师可从表中直接了解到学生掌握知识和参与活动的情况。
5．补充活动（additional activities）
1）运用所学的内容，在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识，互相了解所在的班级。
2）开学后，课外艺术班开课了，学生们开始结识新伙伴。教师应鼓励他们用所学的内容相互介绍了解姓名、所在的班级和年级情况。
lesson 2
授课时间课型：
一、教学内容。
1．just speak
本课以开展校级长跑比赛、询问运动员号码为话题进行会话体验。
2．just read and write
1）正确听、说、认读数字thirteen, fourteen
2）正确听、说、读、写数字three, four
3．let's play
在体育课上，真实地运用英语数字报数、做操，复习巩固数字。
二、教学目标。
1．能够在情景中理解、说出与数字有关的what class are you in? i'm in class two, grade three．what's your number? i'm number fourteen．what's seven and eight?
it's fifteen．what's the time? it's 7: 20．询问班级、编号、算式和时间的各种用语。
2．能够理解、听懂与会话相关的日常交际用语和课堂用语，并能做相应的反应。如：glad to meet you．how about you?
line up! start counting from 10-14．we are neighbours．good morning．very good!
3．能够听、说、读数字thirteen, fourteen, 并能在实际情景中运用。
4．能够听、说、读、写，并在实际生活中运用数字three, four,．
三、课前准备。
1．准备26个英语字母卡片。
2．准备一些糖果或可练习数数的其他东西。
3．准备英文数字卡片。
四、教学步骤。
1．热身 / 复习（warm-up / revision）
1）**number song，让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。
2）复习字母和单词。先任意朗读26个英语字母，再出示数字卡片，认读英文数字和拼写单词。然后挑出单词three, four 中含有的小写字母t, h, r, e, f, o, u 任意朗读，为学习新单词做铺垫。
2．新课导入（presentation）
1）让学生数一数挑出的单词three, four里面含有多少字母，巩固已学内容。
2）教师用挑出的字母卡片拼出单词 three, four，让学生在自己动手操作中学会组单词，增强学习兴趣。学生在操练时，教师应注意指导学生three的读音。
3）教师板书单词。注意指导学生英文小写字母f 和汉语拼音f 的书写区别和占格的不同。教师可以让有能力的学生用这几个字母拼出更多的单词。
4）学习thirteen和fourteen。教师摆出10粒糖果，要学生用英语数，数对的给奖一粒（额外的）。教师又拿出4粒糖果，学生数后将两堆合在一起，问学生：
现在一共有多少粒（教师要悄悄地迅速拿走一粒）？学生回答有14粒，这时告诉学生14的英语说法：fourteen．教师说：
sorry．you're wrong．学生不信，叫学生和自己一块数：one, two ..thirteen．there are only thirteen candies．这个小戏法可激起学生兴趣，加深对数字thirteen和fourteen印象。
教师注意指导thirteen的读音及介绍两数词词缀的特点。
5）教师按照学生花名册点名numbers 1-14，再问其中的一名学生：what's your number? 学生答：
i'm number ..同桌学生互相问答。通过真实的情景问答，巩固数字，引出会话重心──数字1-14。
6）向学生出示教学挂图，教师介绍长跑比赛的场景，按照运动员的编号，安排跑道，最后按编号统计运动员到达终点时的先后顺序。教师**录音，学生模仿、跟读。
3．趣味操练 （practice）
1）选出4名学生，分别把3．4．13．14的编号贴在他们胸前，让他们做“立定跳远” 的游戏。再让两名学生询问他们的编号，比较他们的跳远距离，鼓励跳得远和说得好的同学。
2）报数。学生分成小组，两小组学生上台，听教师指令排好队（line up），然后报数1-15（count from 1-15）。看哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
3）为了达到真实运用知识的目的，同学之间互相询问学号，教师适时给与指导，可以扩展数字的范围。
4）数数班上的男、女生、教室的窗户、灯等。
四年级上册教案
第一课 word2000我们的新朋友。教学目标 知识 1.掌握word的启动退出的方法。2.熟悉word 的编辑环境，认识word的基本界面。能力 掌握word常用工具。情感 培养学生自学的能力。教学重点 启动word的方法和了解word窗口。教学难点 各种工具的使用方法。教学过程 导言 同学们，我...
四年级上册教案
四年级上册教案生活中的多位数。教学目标1 通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。2 学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基本认识的基础上，明确 计数单位 与 数位 之间的对应关系，渗透数级的概念。3 理解十进制计数法，掌握数位的顺序，能根据数位的顺...
四年级上册教案
lesson 1 一 教学目的 teaching aims speak通过peter 将自己的好朋友jim介绍给gao wei的一段会话，让学生感知，模仿，学习，体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用 this is my new m from 句型进行日常交际的目的。2 just read ...