遨游因特网。
教学目标与要求】
1．知识与技能。
1)初识因特网。
(2)学会打开ie浏览器窗口。
(3)认识ie浏览器窗口。
(4)学会在ie浏览器地址栏中输入**，浏览网上信息。
2．过程与方法。
以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因。
特网上浏览信息。
一 3．情感态度与价值观。
认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。
4．行为与创新。
通过学习在地址栏中输入**，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览。
网上的信息，培养学生自主**与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：学会利用ie浏览器浏览网上信息。
教学难点：了解“**”“链接”的概念；能够正确输入**登陆**。
【课时安排】
安排1课时。
【教学过程】
1．导入。教师使用ie浏览器浏览“北京动物园”**上“科普馆”中有关动物的**、文字等信。
息，并且展示给学生看。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？（学生回答）
什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？
学生回答，教师总结：因特网(internet)连接着世界各地许许多多的计算机。在因特。
网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。（出示图示）
通过因特网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。你们想不想也到网。
上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息呢？（学生回答）
今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“第16课遨游因特网”。（出示课。
题）2．打开浏览器。
要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏。
览器软件的种类很多。请大家阅读教材中相关内容。
学生阅读后，师生共同总结。
internet explorer(简称ie)是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，ie浏。
览器作为它的一个附带软件，同时安装在计算机中，不需要单独安装，当计算机操作系统。
安装完以后，在桌面上会出现ie浏览器的图标（显示图标），双击图标或右击图标选择“打。
开”命令，我们就可以打开ie浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。
选择一名演示，其余学生学习、观察。
学生练习打开浏览器窗口。
教师巡视，个别辅导。
3．ie窗口结构。
ie浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？（教师出示课件，结合教材引导学生了解每。
一部分的名称）
这些组成部分有什么作用呢？
标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个**的名称。还可以控制窗口。
菜单栏：有很多命令可供选择使用。 ，工具栏：有很多工具可供选择使用。
状态栏：显示一些有关信息的。
‘4．**的概念。
通过学习大家已经认识ie浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。在工具。
栏的下方这是什么栏？它有什么作用呢？
该栏叫“地址栏”。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你。
家。那么在internet上的每个**也都有自己的名称和地址，通常简称“**”。
看教材中第94页讨论坊，议一议它们有什么相同和不同之处？
5．浏览网上信息。
下面我们来完成一个任务：登陆“北京动物园”**。如果要登陆“北京动物园”**，需要在地址栏中输入它的**(http:
//www. beijingzoo. com)。
请大家自己试一试，看看。
能不能通过输入**登陆这个**。如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教同学和。
教师。教师巡视，个别辅导。（巡视过程中强调输入完**后，单击回车键才能登陆**，登。
陆时看一看地址栏中的蓝色进度条）
大家在输入**的过程中遇到了哪些问题？
学生回答，教师总结：
(1)输入**时老是输错。
(2)“http://可以省略不输。
(3)输入完以后不能打开网页。
(4)网页出现太慢，状态栏蓝色进度条定格不动。
哪些同学可以帮助解决这些问题？（分别请不同学生来解决问题）
解决问题，再次登陆。
登陆了“北京动物园”**后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？
将鼠标指针指向这个栏目，比如“科普馆”中的“动物知识库”，鼠标指针会变成秭形。
状，单击，请学生观察鼠标指针的变化。
“动物知识库”就是网页中的“链接点”。（看教材中相关知识）
想看“金丝猴”的资料怎么办呢？
请学生演示，并浏览“金丝猴”的资料。
学生练习，看“金丝猴”的资料。想办法查看其他珍稀动物的资料，看谁脑筋动得快。
教师提醒学生可以利用“后退”工具按钮回到前一页。
学生尝试，并完成教材中第97页“讨论坊”。
学生反馈，教师总结，完成“讨论坊”。
学生完成教材中第97页“实践园”。
6．练一练。
刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“4399”**( http://www.
4399．com)去玩一个小游戏——打地鼠。
7．总结。对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上的信息也可以学到很。
多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无。
用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合。
理地使用网络吧！
便捷访问**。
【教学目标与要求】
1．知识与技能。
(1)学会用收藏夹和历史纪录访问**的方法。
(2)了解使用**清单和主页设置的方法。
2．过程与方法。
通过学生间竞赛、教师讲授和自主**学习相结合的方法，掌握快速访问网页，浏览。
网络信息的方法。
3．情感态度与价值观。
通过小竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生竞争意识。
4．行为与创新。
通过学习用自己喜欢的方法快速登录“中华美食网”，浏览“中华美食”。
【教学重点与难点】
教学重点：快速地运用“收藏夹”“**列表”和“历史记录”访问**。
教学难点：主页的设置方法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学过程】
1．导入。同学们，你们最喜欢吃什么？（学生回答）
美食是我们每一个人无法抗拒的。今天我们就到网上去“尝一尝”中华美食。
2．收藏夹。
(1)小比赛。
请一位学生在教师计算机上在教师的指导下打开收藏夹，登录“中华美食网”。其他。
同学通过输入**的方法登录“中华美食网”(http://www. zhms. cn)，比比看谁快！
在这里大家可以看到有许多诱人的美食。可是，如果每次都想看到这张网页，就需要。
一次次地输入**，是不是很麻烦？有没有比较简便的方法呢？
(2)教师指导学生学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹快速打开**。
步骤：①打开需要收藏的网页。
②单击工具栏中的“收藏夹”按钮，窗口左边会出现“收藏夹”列表。
③打开“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令，弹出“添加到收藏夹”对话框，单击“确。
定”按钮，就可以把当前网页添加到收藏夹中。
④再次单击“收藏”按钮，关闭“收藏夹”列表。
(3)请学生完成任务：收藏“中华美食网”。（学生尝试完成任务）
设置疑问：如何利用收藏夹打开已收藏的网页？
请学生演示，教师进行总结。
(4)学生根据老师的总结，完成教材中第100页的“实践园”，并与同学交流。
3．**列表。
我们刚刚访问了不少美食**，能否在计算机中找出？
请学生上台演示，列出**的清单。
学生练习通过**列表，打开“中华美食网”。
4．历史记录。
刚才我们在“品尝一中华美食时，计算机也忍不住想“尝尝”它们的味道，所以它已经悄。
悄地把我们浏览的网页保存起来了，你愿意和它一起分享吗？
教师演示。你能用这样的方法把我们浏览过得**找出来吗？
学生练习，完成教材中第102页的“实践园”。
5．设置浏览器主页。
当我们打开浏览器时，就会出现一个页面，这个页面有的时候是空白、有的时候是一。
张网页。今天，我们也要来修改一下我们的主页，我们的目的是让浏览器一打开就可以立。
刻享受到中华特色美食。
教师引导，学生自主**。
反馈，总结。
6．总结。中华美食种类繁多，色香味俱全。通过本节课的学习，相信大家在“品尝”各式各样中。
华美食的同时，对浏览器的使用也有了更多的了解。
****。【教学目标与要求】
1．知识与技能。
(1)掌握利用搜索引擎搜索**的方法。
(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
(3)学会保存网页中的**。
2．过程与方法。
通过教师演示、讲授、启发引导和学生自己讨论尝试、学生间合作学习相结合的方式，学会利用******。
3．情感态度与价值观。
(1)认识搜索引擎在生活中的作用。
(2)通过**内容丰富的**，进一步激发学生学习网络的兴趣。
(3)通过给文件夹重命名和保存**，培养学生进行自主**、协作学习的能力。
4．行为与创新。
利用搜索引擎根据学习需要搜索相关**，并能有效地管理自己的**。
【教学重点与难点】
教学重点：学会利用搜索引擎搜索**并保存**，学会新建文件夹并给新建的文件。
夹命名。教学难点：给文件夹重命名、保存的**的位置和保存时更改文件名。
【课时安排】
安排1课时。
【教学过程】‘
师：尼莫正在用电脑制作一本海洋相册，让我们一起来欣赏。可是相册还没有制作。
完，咱们一起帮尼莫想想海洋里还有哪些动物吧。
四年级上信息技术教案 牵手因特网青岛版
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