四年级英语上册教学设计﹙pep﹚
一、指导思想：
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历。通过本学期的学习进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析：
小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿、记忆力强、可塑性强等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，从另一方面看他们坐不住，坐不久。通过三年级一年的学习，大部分学生培养了对英语较浓厚的学习兴趣。
就知识结构而言，学生通过一年的学习，已经积累了基本日常交际用语、关于动物水果颜色的单词。但从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，因此学习兴趣会随之减弱。
所以教师应该面向全体学生，注重学生的发展，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生树立正确积极的学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：
本册教材内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新教室、学习科目、朋友、住宅、食物、家庭成员。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐中学。而且教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识。
如第一单元介绍了表示谦让的礼貌用语：第五单元介绍了西方甜点。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。
在学生能力培养方面，本册教材通过task time/let’s find out/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发觉网了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标：
1．激发学生学习英语的兴趣。
2．能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
3．能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等话题）并进行简单地运用。
4．能听、做7个“tpr”活动。
5．能学会2个小制作。
6．能唱8首歌曲。
7．能听、说、吟唱歌谣。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重难点：
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学措施：
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的兴趣，可持续性发展。
2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练
3．将教学挂图以及自制卡片和**相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4．设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。
七、教学进度表。
unit one my classroom
学习目标】
1．能听懂、会说：what's in the classroom? aboard, two lights, many desks and chairs…并能在实际情景中运用。
2．听懂、会说并能在日常生活中运用we h**e...这一句型。
3．能认读并会书写大小写aa, bb, cc, dd, ee.能听懂、会说单词：beef, doctor, bed能根据单。
词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
4．能听懂、会说let's...和let me...及其表示赞同的回答：
good idea.和all right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。
5．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母，进一步培养学生良好的书写习惯。
6．通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
学习重点】1.学习what's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
2.学习句子we h**e a new classroom. we h**e 6 new lights；学习用near表示方位。
3.学习书写英文字母aa, bb, cc, dd, ee的大小写。
4．学习this is my classroom the wall is white. the floor is green…；学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
学习难点】1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"what's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
3．the 的发音与运用，表达复数时be动词的运用。
4．大写c和g, 大写e和f的外形易混。容易错的地方：大写f, h和小写i的笔顺，小写f, g, i的占格位置。
课时安排】六课时，第一课时。
一、自主学习。
1． 教师**第一册recycle 1单元中得"chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2． 教师出示与chant内容相符的**，问："what's in the picture?"让学生进行回答。picture一词由这里引出。
3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：what's in the bag? what's in the pencil-case ?
5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：what's in the pencil-case? a ruler, two pencils…
二、合作**。
让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：this is a classroom. what's in the classroom?
2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4． 让学生**本部分的教学课件2遍。［unit 1 let's learn/a］
5． 让学生看着课件的画面回答：what's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
what's in the classroom?
a board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：how many?引导学生说出：
a board 或one board. two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8． 学生跟读并模仿let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：there are many things in the classroom. what are they?
10．让学生**教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：what's this?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话。
15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
16． 教师和学生用英语进行交流，导入let's do的学习。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.
教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
四年级英语上册
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unit 1 plane 飞机。window 窗户。tv set 电视机。classroom 教室。we 我们。what can you see?你能看见什么？unit 2 sure 当然。thanks 感谢。glue 胶水。knife 小刀。crayon 蜡笔。notebook笔记薄。not 不，...