module 5 unit 1 can you run fast?教案设计。
一、教学目标。
1、认识run fast ,jump high ,jump far ,ride fast等词组。
2、学会句型“can you …？及答语“yes，i can.”“no，i can’t”。
3、区分开can与can’t的发音。
4、培养学生的自信心，勇于展示自身能力。
二、教学重难点。
1、重点：学会句型“can you …?并能用“yes，i can.”“no，i can’t”回答。
2、难点：can与can’t的发音区别。
三、教学准备。
课件、单词卡、点读笔。
四、教学过程。
step 1、warming up热身。
1、greetings．师生问候。
2、let’schant.课件出示课本活动一，边做动作边唱。
3、revision:（课件出示）学生**，回答师提出的问题：what are they doing?what’s he\she doing?复习现在进行时态。
step 2 presentation新课呈现。
1.课件出示长跑**，学习run fast，winner,star. shecan run fast.
can you run fast?(板书：can you run fast?
)2.依次出示jump high,jump far,ride fast**，教学新词组。引导学生回答，学习答语yes，i can’t。区别can和can’t的发音。
step3、practice操练。
1、全班操练词组run fast /jump far /jump high /ride fast，2、小组操练句型can you…?小组成员互相提问练习：“can you…?
”的提问及回答。看看小组哪个小组表现最好，说出“xx team is the winner”奖励一个大大的笑脸。
3、作调查，填表：用can（笑脸），can’t（哭脸）记录你的伙伴能做，不。
step4、learn the text.课文学习。
1、把书合起来听课文录音，回答can amyrun fast?
2、再听录音，课件出示问题who can jump high? who can jump far? who can ride fast?
3、打开书，read after the tape.
4、分角色朗读。
5、用新版《两只老虎》调子唱本课的重点。。
t：师领唱一段，生跟上：
can you run fast ? can you run fast?（两只老虎，两只老虎）
yes,i can. yes,i can.（跑得快，跑得快）
can you jump high ? can you jump high?
no,i can’t. no,i can’t.
can you jump far? can you jump far ride fast?
yes,i can. yes,i can.
can you ride fast? can you ride fast?
no,i can’t. no,i can’t.
step5、summary小结总结冠军组。
step6、homework作业。
1、read the text3 times
2、copy the new words 5 times.
板书设计：module5 unit 1 can you run fast?
can you run fast?
jump high?yes, i can.
jump far?no, i can’t.
ride fast?
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