pepbook4 unit6 a let’s learn导学案。
unit6 at a farm学习内容。
a let’s learn
课时。1课时。
课型。预习＋展示+反馈。
四年级下册第六单元第一课时let’s learn呈现的是一幅农场图，图中引出了本课要求重点掌握的单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb以及句子what are they？they are goats.目的是让学生通过看图问答教材分析巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。
let’sdo部分内容的目的是让学生在指令语中进一步巩固单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，同时向学生渗透动词：feed，ride，milk，shear，hold的意思，从而培养学生听英语做事情的能力。
学习目标。1.知识与能力目标。
我能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。②我会掌握句型“what are they? they are….
”并能灵活运用。③我能听懂let’s do中的指令并做出相应动作，如shear asheep2.能力目标。
我能通过小组和同学之间的交流，巩固所学知识，灵活拓展所学知识，并进行简单的交流。
我能通过互动，熟练掌握有关单词和let’s do内容。3.情感、策略等目标。
我能主动询问动物名称，积极与小组成员合作、交流。
我会采用歌谣、游戏等各种方法，积极学习英语，大胆参与，树立学好英语的自信心。
重点、难1.掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数形式的表达。
2.句型what are they？及问答。点。
教学难点：horse与house的发音区别，以及lamb的发音。
教学准备课件，各小组准备所学动物**或玩具（单、复数各一套）教学重点：
导学过程。教师活动预设。
准备诱发】1、课件展示三年级上册unit4parta
学生活动预设。
我会自学】一、自主学习，捕捉目标。
let’sdo：act like a cat. act like a duck…1、课件展示动画，师生一起拍手跟唱。2、小组评价安排。
2、各组发表参与宣言。
3、出示主题图，与学生进行交际问答。3、观察主题图，推测对话及单词意思。4、布置作业：
学生通读70页单词，标出重难点。②让学生完成下列各项要求。
问题：who can you see in the picture?what are they?
学生可以说汉语。如有学优生用英语回答，追问用什么方法学会的。4、作业：
预习书本70页，用笔圈出不会的单词，明确本节课自己的学习目标。②链接新知。
点拨导思】我会**】
1、光盘**单词发音，学生静听后跟。
二、借助媒介，听音正音读。
通过录音，更正自己预习中不会读或读不。
2、布置任务，让小组长安排组内成员准的单词。任务，交流并负责检查。
3、追问、点拨、更正、归纳、评价。
三、合作交流，汇报展示。
任务1：组内交流不会读的单词，小组内。
点拨任务1：请学优生帮助学困生。解决。
点拨任务2：注意horse与lamb的发任务2：各小组在全班交流难点单词，如音，引导学生利用工具书查一查或者课horse和lamb的发音，全班共同解决。件**发音。
任务3：小组同学多种方法熟读单词。
a.课件**horse和house的发音，并①小组长模仿动物的叫声并做出相应的动区分。
作，其他学生边模仿边说单词。
b.引导学生利用工具书查lamb的发②1个同学模仿动物做动作，1个同学说单音。
词。点拨任务3：各小组开展多种形式的任务4：在黑板上展示预习题a.展示活动。
点拨任务4：学生连线。
a.连一连。
绵羊goat
点拨任务5：引导学生观察例子，并马horse练习、归纳多个物数量的表达形式。
母鸡sheep
点拨任务6：听录音跟说，并在小组小羊cow内操练展示。
奶牛hen任务5：在黑板上展示预习题b小组内练习并展示，并交流多个物数量的表达形式。b、和你的同桌照样子试一试。3只母鸡（**）
what are they? they are _hens__.5只绵羊。
what are they? they are你能和你的同桌把其他几个也照样子说一说吗？
任务6：在黑板上展示预习题尝试着做一做，说一说。喂鸡feed the hens.
骑马ride a horse.挤牛奶milk a cow.剪羊毛shear a sheep.
抱羊羔hold a lamb.①小组内试着做做说说。②听录音学说并做动作。
小组内小组长发指令，其他生做动作。④小组展示。
反馈测评】【我能达标】
总结学生学习情况并对过程评价（四）回顾提升，盘点收获进行小结：
1.读一读，将句子的字母代号写在对应图。
同学们，在今天的学习内容里，你片下的括号里。
还有哪些地方不理解的，先小组内讨论4头奶牛（）1只绵羊（）交流一下，如果还不能解决，那么就请2匹马（）3只母鸡（）小组长问问其他小组，然后完成本节课5只羊羔（）检测题。
a. what are they? they are look at the hens.
they are are they horses? yes, they i can see some cows.
e. how many sheepcanyou see?i can seeone.
a、以上的练习我做对了多少呢共5个小题）
b、我给自己评价一下，在对应的等级上打√
等级。优（4—5个良（3小题以小题）
下）c、反思自己的学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？
PEP四年级下册词汇
unit1一楼二楼教师办公室图书馆操场计算机房。美术教室。unit3寒冷的 冷的凉的 凉爽的温暖的 暖和的热的 烫的阳光充足的多风的 风大的阴天的 多云的下雪的阴雨的 多雨的在户外天气度 度数放 风筝等 怎么样？情况如何？unit5衣服 服装裤子帽子连衣裙女裙外衣 大衣毛衣短袜夹克衫衬衫。你 们 的...
PEP人教版四年级下册
pep人教版四年级下册unit4 it s warm today.b let s learn 学校 赣州市红旗二校姓名 张芳。一 教学目标。1 认知目标。1 能听说读写windy，cloudy,sunny,rainy和snowy等有关天气的单词。2 能听说会运用here is the world w...
PEP四年级下册汉译
unit1 a let s talk c 欢迎来到我们的学校。这是老师的办公室。那是我的教室。v a 在你们班级有多少人？c 45人。v b 你们有一个图书馆吗？c 有。v a 你在学校吃午饭吗？c 是的，餐厅在一楼。请这边走。c 看，这是我们的操场。v 哦！你们的学校很漂亮。read and wr...