第二课时简单推理。
教学内容：课本p100页。
教学目标：1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培养学生的推理能力。
3、培养学生的合作意识和创新精神。
教具学具：柯南**、扑克牌。
教学过程：一、故事导入。
出示**《名侦探柯南》，大家认识他吗？（谁来讲讲他的故事）柯南是一位破案高手。只要谁遇到重大案件，就一定回去找柯南帮忙。你们想不想做柯南式的破案高手。
二、游戏一：
大家想不想玩玩游戏，上了一天的课，累不累？大家猜猜老师今天会带什么来和大家一起玩玩。(短暂猜测后出示扑克牌)呵呵！
这个大家熟悉吧？谁来告诉老师这副扑克牌一共有几张？（54）出示大小王。
下面请同学们猜猜老师手上拿的是什么牌？
为什么有的人猜对，有的人却猜错了？猜测是没有确定的理论依据的，所以会猜错。怎么才能准确的猜对呢？
老师可以再来一次游戏：大小王各一张，加上提示语“我手上拿的不是小王”。这样学生就能很快说出来。
为什么这样就能准确说出大王呢？（学生分析）哦！我明白了，你们是根据老师的提示知道的，对吗？
那你们知道这个过程我们把它叫什么吗？（板书：简单推理）
柯南破案其实也不是靠猜测的，他是根据线索一步一步进行推理判断出来的。
大家还想不想再玩玩推理游戏。
三、游戏二。
出示十三张，从a、2……q、k，这十三张牌分别表示哪些数字？
下面我们来做做游戏，看看谁猜得快而且准确。
出示四张牌：8、j、3、k。
8:(我是2的4倍) j（我是8加3的和）3（我是这四张牌中最小的）k：（我会是谁呢？）正例。
引导列表分析：
增加难度：同样是这四张牌、j、k。先出示提示语，再让学生对号入座。
8：（我不是最大的）j：（他们都说我最小，我可比两张牌还大）5:(他们都叫我小不点)k：（我和5的大小正好相反）
学生可以和同桌一起动脑。
四、巩固训练。
练习二十三的第3题。
学生先独立完成后集体交流。
五、课堂总结。
本节课，你学会了什么？（简单推理，要有依据。可采用**式推理）
人教版小学数学二年级上册《简单推理》说课稿
教学内容分析 简单推理 是义务教育课程标准实验教科书 人教版 二年级上册第八单元的内容，也是新编实验教材新增的内容之一。由于数学学科的特点，通过数学的学习来培养学生的逻辑推理能力是一种极好的途径。这一数学内容包括 含有两个条件的推理 和 含有三个条件的推理 由浅入深，层层深入。把重要的数学思想方法通...
人教版小学数学二年级《简单推理》教学设计
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2019人教版数学二年级上册《简单的推理》教案
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