二年级数学教案——简单推理。
教学内容：p100例2、例3
教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例，通过学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重、难点：
分析、推理的思维过程及能力的培养。
教学过程：1、猜一猜，p100例2
提问：从一个同学说：我拿的不是数学书。这句你能分析知道什么？你能猜出另一个同学拿的是什么书吗？为什么？
提问：从这个同学说：我左手拿的不是红花。这句话你能分析知道什么？你能猜出这个同学左手、右手各拿什么花？
教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。
2、教学例3
提问：从题目中知道什么信息？
提问：从三个知道的信息，你能猜出小丽拿的是什么书吗？说说你是怎样猜的？
提问：从小刚说：我拿的不是数学书这句话能分析推理出什么？
提问：小丽拿的是什么书？
提问：如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话能得正确的答案吗？
教师小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。
3、练习p101n3、n4
提示：让学生充分发表各自的意见，可以在小组内交流，然后再到全班交流，培养学生的说理表达的能力。
4、游戏--帮小动物找家。
森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。
小鹿说：猫在我的左边。
小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。
小兔说：右数第3家就是我家。
你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？
5、猜一猜下面小动物各住几号房间。
公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1-5号房间，服务员告诉他们：
熊猫住的不是号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。
猜一猜，这几只动物各住几号房间。
二年级数学教案《简单推理》教学
二年级数学教案 简单推理 教学。二 教学准备 多 课件 实物展示台 学习纸。三 教学目标与策略选择 1 目标确定 随着新课程理念的不断深入，教师在不断地实践过程中，对新课程理念的理解也随着加深了。怎样让我们的孩子眼中这样枯燥 乏味的数学变得生动 有趣呢？再加上本课是我校与杭州行知小学进行教学交流时所...
评二年级数学《简单推理》
人教版 数学广角 简单推理 评析。今天，小沈老师给我们上了二年级的 推理 引发了大家积极地思考与评议。大家对这节课及小沈很多地鼓励与表扬，她作为一名新老师，能得到大家地赞赏，确实非常棒！值得表扬！新课标在基本理念中提到 数学在提高人的推理能力，抽象能力，想象力和创造力等方面有着独特的作用。推理 是二...
人教新课标二年级上册数学教案简单推理教学设计
简单推理。教学目标。1.经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2.培养学生初步的观察 分析及推理能力。3.体会数学思想在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。教学重点。经历简单推理的过程。教学难点。推理依据的叙述。教学过程 一 谈话导入 师 新学期开始，班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，...