初中二年级数学单元提高题 11

发布 2020-03-17 01:28:28 阅读 6962

全等三角形(7)

1.(2024年安徽省)已知:点o到△abc的两边ab、ac所在直线的距离相等,且ob=oc。

1)如图1,若点o在bc上,求证:ab=ac;

2)如图2,若点o在△abc的内部,求证:ab=ac;

3)若点o在△abc的外部,ab=ac成立吗?请画图表示。

2.(2024年·东莞市)(1)如图7,点o是线段ad的中点,分别以ao和do为边**段ad的同侧作等边三角形oab和等边三角形ocd,连结ac和bd,相交于点e,连结bc.求∠aeb的大小;

2)如图8,δoab固定不动,保持δocd的形状和大小不变,将δocd绕着点o旋转(δoab和δocd不能重叠),求∠aeb的大小。

3.(08上海市)如图6,在△abc中,点d在边ac上,db=bc,点e是cd的中点,点f是ab的中点.

1)求证:ef=ab

2)过点a作ag∥ef,交be的延长线于点g,求证:△abe≌△age

4.(2024年泰安市)两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形,在同一条直线上,连结.

1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母);

2)证明:.

5.(08年浙江省)如图22⑴,ab=cd,ad=bc,o为ac中点,过o点的直线分别与ad、bc相交于点m、n,那么∠1与∠2有什么关系?请说明理由。

若过o点的直线旋转至图⑵、⑶的情况,其余条件不变,那么图⑴中的∠1与∠2的关系成立吗?请说明理由。

6.(08年浙江省)如图23,△abc中,d是bc的中点,过d点的直线gf交ac于f,交ac的平行线bg于g点,de⊥df,交ab于点e,连结eg、ef

求证:bg=cf

请你判断be+cf与ef的大小关系,并说明理由。

7.(08重庆市)直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的矩形。方法如下:

请你用上面图示的方法,解答下列问题:

1)对任意三角形,设计一种方案,将它分成若干块,再拼成一个与原三角形面积相等的矩形。

2)对任意四边形,设计一种方案,将它分成若干块,再拼成一个与原四边形面积相等的矩形。

8.(08天津市)已知正方形abcd。

1)如图1,e是ad上一点,过be上一点o作be的垂线,交ab于点g,交cd于点h,求证:be=gh;

2)如图2,过正方形abcd内任意一点作两条互相垂直的直线,分别交ad、bc于点e、f,交ab、cd于点g、h,ef与gh相等吗?请写出你的结论;

3)当点o在正方形abcd的边上或外部时,过点o作两条互相垂直的直线,被正方形相对的两边(或它们的延长线)截得的两条线段还相等吗?其中一种情形如图3所示,过正方形abcd外一点o作互相垂直的两条直线m、n,m与ad、bc的延长线分别交于点e、f,n与ab、dc的延长线分别交于点g、h,试就该图对你的结论加以证明。

9.(08山东省)我们把能平分四边形面积的直线称为“好线”。利用下面的作图,可以得到四边形的“好线”:在四边形abcd中,取对角线bd的中点o,连结oa、oc。

显然,折线aoc能平分四边形abcd的面积,再过点o作oe∥ac交cd于e,则直线ae即为一条“好线”。

1)试说明直线ae是“好线”的理由;

2)如下图,ae为一条“好线”,f为ad边上的一点,请作出经过f点的“好线”,并对画图作适当说明(不需要说明理由)。

10.(08黑龙江省)如图9,平面上的四边形abcd是一只“风筝”的骨架,其中ab=ad,cb=cd.

1)九年级王云同学观察了这个“风筝”的骨架后,他认为四边形abcd的两条对角线ac⊥bd,垂足为e,并且be=ed,你同意王云同学的判断吗?请充分说明理由;

2)设对角线ac=a,bd=b,请用含a,b的式子表示四边形abcd的面积。

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