八年级下语文试题

八年级（下）语文期末试题。

本卷共四大题，满分120分，考试时间80分钟）

亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。

一、积累与运用（共20分）

1、在父亲节来临之际。请你写一句话，表达对父亲深深的祝福。力求正确、规范、美观。（2分）

2、加点字读音全都正确的一项是（）3分）

a、抽屉tī 遨游ào 锃亮chéng 不逊xūn

b、狩猎shǒu 哂笑shēn 干涸hé 混淆yóo

c、门槛kǎn 招徕lái 慰藉wěn 打怵chù

d、酬和hè 馈赠zèng 鞭挞tà 憔悴qiáo

3下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。（2分）

a、盛气凌人拖泥带水冥思暇想任劳任怨。

b、莫衷一是引经据典顾名思义相行见绌

c、抑扬顿挫翻来复去藏污纳垢无可置疑。

d、粗制烂造诚惶诚恐颔首低眉美不胜收。

4、下列表达有误的一项是（）3分）

a、《藤野先生》是鲁迅的回忆性散文，主要通过记述与先生的相识、相知、相离的过程，抒发了对恩师的深深怀念。与我们学过的《从百草园到三味书屋》一样，都选自散文集《朝花夕拾》。

b、《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。

c、《岳阳楼记》是宋代范仲淹的散文名篇，全文通过叙事写景议论抒情相结合的手法，抒发了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负及对朋友的规劝之情。

d、《与朱元思书》是一篇清新秀丽的写景小品文。全篇通过描写富春江一代奇特秀丽的景色。传达出作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

5、古诗文默写（6分）

、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是。

《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句。

、《过零丁洋》中表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是。

《行路难》中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是。

2024年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必感叹。

与好友分别，用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”显得伤感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》的更积极乐观。

6、综合性运用(4分)

唐代诗人杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神”，初中阶段的你也许读过不少书吧，请从你所读的名著中任选一部。结合故事情节谈谈你阅读的感受：

二、文言文阅读（共23分）

阅读下面文言文，做7—13题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(宋濂《送东阳马生序》)

7、解释下列句子中加点的词（2分）

录毕，走送之（）俟其欣悦，则又请焉（

媵人持汤沃灌（）左佩刀，右备容臭（）

8、下列句中的“/ 表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）3 分）

a．余幼时/即嗜学 b、益慕圣贤／之道。

c．腰／白玉之环． d、门人**／填其室。

9、下列加点词意思相同的一组是（）2分）

a．烨然若神人 b．腰白玉之环。

判若两人腰缠万贯。

c．右备容臭 d．主人日再食。

臭气相投再接再厉。

10、翻译下面的句子（4分）

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

11、下列表述中，不符合文意的一项是（）3分）

a．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

b．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

c．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

d．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

12、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

13、思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(5分)

三、现代文阅读（共27分）

阅读下面文章，做14—18题。

母亲的羽衣。

1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”

2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧……

3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。

4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。

5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”

6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。

7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。

8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。

9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里……

10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。

11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。——她已经决定做一个母亲。

12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？”

（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”

14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”

15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”

选自《张晓风经典散文》，当代世界出版社，有改动）

14、认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分）

15、揣摩并理解下面两个句子的含义。（4分）

其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？

其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”

16、读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。

第（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？（4分）

从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第（8）段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用？（4分）

综观这几段内容，从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？（3分）

17、你认为本文表达的主题是什么？（4分）

18、正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿。

（4分）

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