物理八年级上沪科版2.1动与静教学实录。
1．介绍宇宙。
师：我们生活在宇宙中，什么是宇宙呢？我国古代《淮南子原道训》书中说：（出现字幕）“四方上下曰宇、古往今来曰宙，以喻天地。”也就是说宇宙是天地万物的总称。
用现代的话说：出现字幕）“宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。”
师：宇宙是怎样形成的呢？科学家伽莫夫于2023年创立了宇宙“大**理论”。（出现字幕）。
他认为宇宙是由大约150亿年前发生的一次大**形成的。在**发生前，宇宙内所有的物质和能量都聚集到一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大。大**使物质四散出击，以很大的速度运动，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降。
后来相继出现的所有星系、恒星、行星乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。2．宇宙在运动。
多**出现星系图像（书图2-1）。
师：大**形成的成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正运离我们而去。
师：目前人类测量到的宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是这数十亿个星系中的一个。太阳系不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员。②多**出现太阳系图像。
请同学们看，这就是太阳系。中间是太阳，周围有九大行星绕它运动。这是水星、金星、地球、火星。（教师指示）
师：请同学们再看。③多**出现自转与公转的地球图像。
这是太阳，这是地球。地球在不停地自转，同时也在绕太阳公转。正是地球的自转与公转，（出现字幕）使地球上不断发生日落日出、月盈月亏、星转斗移、冬去春来、风起云涌、潮涨潮。
落等自然现象。
多**出现大陆板块的运**像。
师：地球在自转和公转的同时，地壳内的物质也在运动。地壳的运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原。
正是大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉。3．生命在于运动请同学们再看：
多**出现动物奔跑图像。师：图画**现一个什么情景？生：动物在奔跑。师：我们再看一段录相。
多**出现奥运会径赛（刘翔）图像。师：你在录相中看到什么？生：刘翔获得110m跨栏世界冠军。
师：刚才我们从两个画面中看到，动物在奔跑，人在运动。也就是说地球上的生命也在运动。
师：现在请同学们说一说看，我们生活在怎样的世界里？生：我们生活在运动的世界里。（板书：一。运动的世界）
运动的描述】1、运动描述的不同方式。
师：人类既然生活在运动的世界里，当然会对运动产生巨大的兴趣，会对运动进行研究和描述，而不同的人们是用不同的方式来描述运动的：（板书：二。运动的描述）
师：请看诗人是怎样描述运动的。先看画面（出现小船运动画面）。
多**出现李白《早发白帝城》的诗和图画的图像（书p19图2-9）。师：在画面中你看到什么，生：小船在运动。
师：诗人是怎样描述这小船运动呢？唐朝诗人李白有一首诗是这样描述小船运动的。（出现李白《早发白帝城》的诗）师：请一位同学把这首诗朗诵一下。
师：诗句描写了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受。诗人是用语言的韵律和意境赞美运动。（出现字幕）
师：那**家又是怎样表现运动呢？这是著名的古琴曲《流水》一段优美的旋律，（多**出现古琴曲《流水》的五线普）下面请同学们聆听这一段**。（出现**）
师：**家是怎样用**表现流动的水呢？**家是用旋律和节奏表现运动。（出现字幕）
师：古今画家都想法在静止的图画上表现运动。下面请大家欣赏梵高画的《星夜》，看看他是怎样描述变幻的星空的？
多**出现梵高画的《星夜》的图像（书图2-5）。
师：这幅油画《星夜》通过旋转扭曲的形态变化、冷暖色彩的强烈对比，展现了一个浩瀚神秘，惊心动魄的运动世界。画家是用形态和色彩描绘运动。
（出现字幕）师：那么科学家用什么来描述运动呢？
2、机械运动和参照物。
师：而运动的形式是多样的，例如：机械运动、分子运动（产生热现象）、电荷的运动（产生电和磁现象）、原子核内部的运动（释放巨大的能量）等等，其中最简单的运动就是机械运动。
在物理学中，研究问题的一个重要方法，是从简单到复杂，今天，我们先来研究机械运动。
板书：三。机械运动）
什么是机械运动呢？(出现字幕)在物理学中，一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。（板书：1.定义）
师：你能在日常生活中举一些做机械运动的事例吗？生1：在公路上行驶有汽车。师：为什么汽车在做机械运动？
生1：因为汽车相对地面有位置的改变，所以它在做机械运动。师：讲得很好。还有谁会举例子。生2：小鸟在林中飞翔。
师：你又是如可何判断小鸟在做机械运动呢？
生2：小鸟相对树林位置发生变化，所以小鸟在做机械运动。生3：老师在讲台前走动也是在做机械运动。师：为什么我在做机械运动？
生3：老师走动时相对房屋有位置变化。师：说得好。
师：刚才同学们很好地应用了机械运动的定义，举出一些做机械运动的例子。都用了另一个物体做标准，看看位置有没有变化。
第1个同学的例子，是地面；第2个同学的例子，是以树林；第3个例子，是以房子。（教师出现副板书：地面、树木、房子）
师：大家想一想，这些不动的房屋、树木、地面是不是也在做机械运动吗？为什么？
生；房屋、树木、地面都跟随地球自转，同时绕太阳公转，而整个太阳系，以至整个银河系，也都在不停地做机械运动。
用地球仪配合演示，讲解平时认为不动的房屋、树木、地面也在做机械运动）师：因此我们可以得出一个什么结论？生：宇宙中一切物体都在做机械运动。
师：机械运动是宇宙中最普遍的现象。因此，我们研究机械运动就有重要的意义。
物理学中，把上述的“另一个物体”叫做参照物。（板书2.参照物）3、运动和静止的相对性。
师：即然一切物体都在做机械运动，那么平时我们又说这个物体是运动的，那个物体是静止的，这又是怎么回事呢？现请同学们看一段电脑动画。
①多**出现旧课本p17图2-3《谁在动》的图像。
师：这是一辆小汽车，小汽车里坐着一个乘客（闪动），乘客是我们研究的对象；路边有个小孩（闪动）；这是司机（闪动）；他们都来观察乘客的运动情况。现在让汽车运动。
当小车运动时，司机说他没动，而路旁的孩子赞叹他运动得真快。你认为哪个说得对。
师：请同学们讨论：（学生分组讨论）
生3：他们说的都对，因他们选取的参照物不同。司机以车厢作参照物，看到乘客相对地面位置没有变化，他说乘客是静止的。
路旁的孩子是以地面为标准，看到乘客的相对地面位置在变化，因此小孩认为乘客是运动的。（副板书：司机：
以车厢做参照物，乘客是静止的，小孩：以地面做参照物，乘客是运动的。）
师：从这事例我们可以看到，要判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。运动和静止都相于参照物来讲的，参照物不同所得的结论是不一样的，这就是运动和静止的相对性。
（板书：三。运动和静止的相对性）。
因此，我们描述物体“运动”或“静止”时，要特别说明是以什么为参照物。当然，参照物的选取是任意的。但是，选取的原则必须方便于问题的研究。
在很多情况下都是以在地面做参照物，所以说在没有特别指明的情况下，都是以地面做参照物。
运动和静止相对性的应用】
师：下面我们就用运动和静止相对性有关知识来解决几个实际问题：（板书：四：应用）
师：我们先看问题1：这是一个真实的故事：
问题一】有一次巴黎报纸上登出一则广告，说是每人花四分之一法郎，就可作一次的长途旅行。许多人把钱寄了去，结果每人只得到一封回信。回信说：
“亲爱的先生，请你躺在床上让地球带你开始这次旅行吧，你要记住我们的地球每昼夜要跑4万公里呢！”许多人感到受骗上当，于是告到法院，说是商人犯诈骗罪。问：
如果你是法官，你将如何审判？（多**出现字幕）
师：如果你是法官，你会判这个案子吗？你认为商人有没有犯诈骗罪呢？下面请同学们分组讨论：
学生分组讨论，有声音，有争执）
生1；我认为商人没有罪。因为你躺在床上却是与地球一起运动的，而且以很大的速度一起运动，每昼夜跑4万公里。当然在旅行啰。
生2：我认为商人有罪。因为我躺在床上不动，还要寄钱给你；如果你在床上，你会把钱寄给我吗？
生3：我认为商人有罪。因为我们平时认为的旅行，是指要离开家，坐车到外面看山、看水、看风景。而你躺在床上没出家门能算旅行吗？
生4：我认为这个案的关键是判断什么是旅行，躺在床上算不算旅行？
生4：所谓旅行应是以家作参照物，人的相对家的位置有变化，才算旅行。而以太阳作参照物，人在床上与地球一起绕太阳运动，则不叫旅行。
因此判商人有罪。师：商人有没有犯罪，关键在于判断躺在床上算不算旅行。
如果躺在床上算旅行，这四分之一法郎就该商人所得，商人没犯罪。如果躺在床上不算旅行，这四分之一法朗说是被商人骗走的，商人犯诈骗罪。什么叫旅行呢？
人必须离开家，乘车、船、飞机到目的地观光才叫旅行，也说是说必须以家为参照物，人相对家的位置有变化才叫旅行。所以商人犯了诈骗罪。商人是应用了物理学中参照物选择不同进行诈骗的，可以说是所于高智商犯罪。
因此要判他有罪，法官也要懂的物理知识。
师：我再讲一个真实的故事。（出现字幕）
问题二】在国外一次汽车越野赛中，当飞快的赛车穿过郊外村子时，村民十分高兴，他们向运动员奉送西瓜。他们看准迎面飞驶而来的赛车轻轻地抛出一个个西瓜，但是谁也没有想到，西瓜落在车上，砸坏了汽车，使运动员受了重伤。为什么西瓜会产生那么大的威力。
（出现动画）
师：为什么轻轻抛出的西瓜会产生那么大的力量呢？现在我们竞赛一下，看看谁最先想到答案。
回答正确我会给你奖励。生1：因为冲力很大。
生2：因为速度飞快。师：
谁的速度快？生：汽车的速度快。
生：西瓜的质量大。
师：讲得很好。现在我们用刚刚学的运动和静止的相对性来来分析一下：轻轻地抛西瓜，以地面为参照物，西瓜的速度很小；如果以汽车为参照物，西瓜的速度有多大呢？生：一样大。
师：村民轻轻的抛出的西瓜，对地来说速度很小，如果汽车是静止的，西瓜对汽车的速度很大，没有什么威力。然而汽车是飞驰而来的速度很大。
如果西瓜不动，车飞快地开过来，与车不动，西瓜以飞快汽车的那么大的速度飞过来，效果是相同的。
西瓜的质量这么大，速度又这么大，所以就产生了很大的威力。师：请大家看：（多**出现动画）
师：再看问题3：（出现字幕）
问题三】在第一次世界大战时，一个法国飞行员在轰炸了德国后返航的途中，突然发现脸旁有一个小东西在游动。他们顺手一抓，发现抓到的竟是一颗射向他的德国子弹。试问飞行员为什么能抓住飞行的子弹？
师：为什么这位飞行员能抓住一颗飞行的子弹？你敢不敢抓飞行的子弹呢？请同学们讨论一下。（学生分组讨论）
生：因为子弹的速度、方向与飞机的速度、方向是一样的。
师：飞行员能随手抓住一颗飞行的子弹，说明他们之间是相对静止的，这时飞行员的速度一子弹的速度大小相同、方向相同。就是说以飞机做参照物，子弹相对飞机是静止的；以子弹作参照物，飞机员相对子弹是静止的，即他们是保持相对静止的。
所以飞行员抓得住子弹。
师：现由这一问题中得到启示，解决下面一个实际问题：
问题四】快速列车速度可达170公里/小时，.若列车到站时要停下来让旅客上下车，将是很费时间的。你能否想办法让列车进站时不停下来，而旅客又能安全地上下车呢？（出现动画情景）
师：（介绍情景）这是站台；这是一列快速列车经过站台。现在的问题是：（出现字幕）。怎样去解决这个问题？请同学们再讨论一下。（学生分组讨论）
师：这个问题的要解决的关键是“列车进站时不停下来，而旅客又能安全的上下车。”生：要让站台动起来。
师：对。怎样动起来，对速度有什么要求？生：速度与列车一样大。生：方向还要一样。
师：也就是让它们保持相对静止。
师：高速列车进站时不停下来，旅客又能安全地上下车，这就要求列车与车站保持相对静止。那么就要求设计一个活动站台，当列车快进站时，站台也开动起来，当站台与列车的速成度大小相等、方向相同时，旅客就能安全上下车了。
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