物理八年级上沪粤版4.1从全球变暖谈起教案。
教材分析】：
本节是让学生从感性知识出发思考自然界中的物态变化；从物质三态的变化与温度之间的联系进入温度的学习，建立温度的概念；通过阅读课文，认识温标的确定和温度计分度方法；通过实验，学会正确使用温度计测量物体的温度。
教材中“信息浏览”“sts”等栏目，介绍了摄氏温度计分度方法、热力学温标以及几种特殊的温度计，有利于拓展学生的知识面。另外，课外活动中对“热岛效应”的观察和研究，可以引导学生关心环境，把物理知识的学习和社会发展联系起来。
学情分析】：教师要创设情景要求并引导学生积极投入课堂学习，认真进行阅读、实验、讨论等活动，对实验操作活动有浓厚的兴趣，有尊重实验事实的科学态度，关注生活实际中的物理现象和环境。
教学目标】：
知识与技能：知道物质的几种形态，知道物态跟温度有关。知道温度的含义和温标的规定。知道摄氏度的单位符号和写法、读法，以及分度方法。会正确使用温度计。
过程与方法：通过全球气候变暖这一话题，让学生从感性知识出发思考自然界中的物态变化；从物质三态变化与温度之间的联系进入温度的学习，建立温度的概念；通过阅读课文，认识温标的确定和温度计分度方法；通过实验，学会正确使用温度计测量物体的温度。
情感态度价值观：积极投入课堂学习，认真进行阅读、实验、讨论等活动，对实验操作活动有浓厚的兴趣，有尊重实验事实的科学态度，关注生活实际中的物理现象和环境。
教学理念】：
教学重点：温度以及正确使用温度计。用温度计测量液体温度是重点实验。
教学难点：正确使用温度计测量物体的温度。
教学方法：讲述法、实验法。
教学过程】：
一、 引入新课。
据世界环境组织报告，全球气候近20年来已经明显变暖。按照目前大气中二氧化碳的增长情况，到2024年，全球平均气温将上升1～3.50c，到2024年，地球表面的温度将比2024年上升60c。
那么地球气候变暖，给人类生活带来什么影响呢？
cai演示』：（a）长期干旱，土地龟裂 （b）冰山熔化，海平面上升 （c）树木干枯，森林火灾。
二、 讲解新课。
1、 物质形态——物态：固态、液态、气态（常见的三态）、等离子态、中子态。
2、 温度：表示物体冷热程度的物理量。
a）刚上岸的游泳者被风一吹感觉“冷”
b）打篮球的人满头大汉感觉“热”
由此说明：依靠人体的感觉来判断温度的高低并不准确。因此，需要在要求较为准确的知道温度的高低的情况下，应该使用标准仪器。
3、 温度计：测量温度的仪器。
a、 构造：玻璃泡、内径很细的玻璃管、刻度板。
b、 原理：根据液体的热胀冷缩的性质。
c、 温标：温度的测量标准。
摄氏温标：单位：摄氏度（0c）
1000c：（沸点）1atm纯水沸腾时的温度。
00c：（冰点）纯净冰水混合物的温度。
在00c～1000c之间均匀等分100等分，每一等分即为10c。
教材p4页图6－6
1）这个温度计可测量的最高温度是___最低温度是___答：－200c，1000c（测量范围是___答：－200c～1000c）
2）这个温度计的分度值是___答：10c。
正确读法：150c——15摄氏度。
200c——零下20摄氏度（负20摄氏度）
错误读法：150c——15度（摄氏15度）
右图两温度计的读数为___和___答：60c和－40c。
热力学温标：
单位：开尔文（k）
t＝273＋t
热力学温度摄氏温度。
d、 使用方法：
使用前，观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。不能测量超出其量程的温度。
测量时，使温度计的玻璃泡充分与被测物体接触，不能将温度计作为搅拌器使用。
读数时，待温度计内液面稳定后再读数，读数时，视线应与温度计内液面齐平，不能将温度计从被测物体中取出读数。
记录数据。活动1』：谁估测的温度较准确。
请先凭手的感觉估测杯中热水、温水和冷水的温度，再用温度计测量。把估测的数据和测量的结果记录在下面。比比看，谁的估计值更准确一些？
e、 使用错误：
使用普通温度计（测量范围00c～1000c）测量火焰温度——超出量程。
测量时将温度计的玻璃泡靠在玻璃杯底部或侧壁上——未与被测物体充分接触。
将温度计当作搅拌器使用。
读数时，将温度计取出读数。
4、 自然界中的温度。
5、 常见温度计。
三、 归纳小结。
四、 自我评估与作业。
1、__地区___年___月最高气温记录。
2、（略）c～370c，1000c
五、 板书设计。
6、 物质形态——物态：固态、液态、气态（常见的三态）、等离子态、中子态。
7、 温度：表示物体冷热程度的物理量。
a）刚上岸的游泳者被风一吹感觉“冷”
b）打篮球的人满头大汉感觉“热”
由此说明：依靠人体的感觉来判断温度的高低并不准确。因此，需要在要求较为准确的知道温度的高低的情况下，应该使用标准仪器。
8、 温度计：测量温度的仪器。
f、 构造：玻璃泡、内径很细的玻璃管、刻度板。
g、 原理：根据液体的热胀冷缩的性质。
h、 温标：温度的测量标准。
摄氏温标：单位：摄氏度（0c）
1000c：（沸点）1atm纯水沸腾时的温度。
00c：（冰点）纯净冰水混合物的温度。
热力学温标：
单位：开尔文（k）
t＝273＋t
热力学温度摄氏温度。
i、 使用方法：
使用前，观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。不能测量超出其量程的温度。
测量时，使温度计的玻璃泡充分与被测物体接触，不能将温度计作为搅拌器使用。
读数时，待温度计内液面稳定后再读数，读数时，视线应与温度计内液面齐平，不能将温度计从被测物体中取出读数。
记录数据。9、 自然界中的温度。
10、 常见温度计。
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