学习目标。
1.举例说明生物进化的证据。
2.概述生物进化的主要历程。
学习过程。知识点一学习研究生物进化的方法。
自主学习]阅读课本，完成下列练习。
1.在生物进化的过程中， 是非常重要的证据。
2. 是古代生物的遗体、遗物或 ,由于各种原因被埋在地层中，经过若干年复杂的变化形成的。
3.研究生物进化的最重要的方法是 。
小组合作]1.为什么说化石是生物进化的主要证据？
2.比较生物细胞色素c的氨基酸，能得出哪些结论？
3.比较马前肢、鹰翅膀、蝙蝠前肢的骨骼，你有什么发现？
4.科学家是怎样推断出生物进化的大致历程的？
知识点二生物进化的大致历程。
自主学习]1.一般来说，生物进化的总体趋势是由到 ,由到 ,由到 。
2.今天，地球上的生物五彩缤纷、千姿百态，正是的结果。
3.现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，原因是。
[小组合作]
请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。
1)图中a、b、c代表的生物类群分别是分析上图可得出：一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到 ,由低等到 ,由到陆生。
2)生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成 ,这是的结果。
学习检测。1.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是( )
a.越简单、低等，水生的越多 b.越复杂、高等，水生的越多。
c.越简单、低等，陆生的越多 d.越复杂、高等，陆生的越多。
2.科学家通过比较如图与马相似动物的骨骼化石，以及它们的生存时期，认为它们是现代马的祖先。科学家不能直接从图中获得的演化证据是( )
a.腿骨结构大部分相同
b.足趾个数逐渐减步。
c.中足趾逐渐变得发达
d.遗传物质基本相近。
3.上图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测( )
四种生物的共同祖先是e
b.在地层**现最早的生物是e
c.较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近。
一定比c高等。
4.在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是( )
由简单到复杂 ②由低等到高等 ③由自养到异养 ④由水生到陆生。
a.①②b.②③c.①②d.①③
5.始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于( )
a.古代鱼类 b.古代两栖类 c.古代爬行类 d.古代节肢动物。
6.一个古生物学家研究岩石层中的化石层，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。他做出这个判断的依据是( )
a.该物种的化石出现在较老的岩石层中 b.该物种的化石出现在较新的岩石层中。
c.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 d.该物种的化石在岩石层中从未出现过。
7.下面的观点是张华同学经过仔细研究生物工程进化树后得出的，你认为其中错误的一项是( )
a.植物和动物有共同的祖先 b.越接近进化树的顶端，生物越低等。
c.在植物进化历程中，被子植物是最高等的类群 d.在进化历程中，生物是沿着一定方向进化的。
8.从生物进化的大致过程(进化系树)来看，地球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物分别是( )
a.爬行动物和种子植物
b.鸟类和被子植物。
c.哺乳动物和裸子植物
d.哺乳动物和被子植物。
9.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识，你认为下列各组动物中亲缘关系最近的是( )
a.小熊猫和大熊猫
b.熊和大熊猫
c.浣熊和大熊猫
d.熊和浣熊。
参***。学习过程。
知识点一学习研究生物进化的方法。
自主学习]1.化石 2.化石生活痕迹 3.比较法。
小组合作]1.化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石是古代生物最直接的反映，是主要的证据。
2.通过细胞色素c的比较，可以分析亲缘关系的远近，为进化提供证据。
3.这些动物的器官虽然形态、功能不同，但它们的结构却是相似的，说明它们由共同的祖先进化而来。
4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出来生物进化的大致历程。
知识点二生物进化的大致历程。
自主学习]1.简单复杂水生陆生低等高等。
2.进化。3.这些古老的生物在进化中适应了环境，并得以生存下来。
小组合作]1)哺乳类被子植物两栖类复杂高等水生。
2)保护色自然选择。
学习检测。
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