八年级生物下册《生物进化的历程》教学反思。
大教育家苏格拉底曾经说过：教育不是灌输，而是点燃火焰！传统的教学方法是给学校教教材，但是在新课改的理念下，教学应该是通过活动点燃学生的智慧，活动教给学生学习生物的钥匙，让他们信心十足地打开了认识科学的大门。
本节课主要介绍了研究生物进化的方法比较法及生物进化的历程。课程中展示了其他学科为生物进化研究提供的证据，**图像、**资料、提出自己的看法。提供资料简单讲解，帮助学生了解生物的进化历程。
本节设计了一环接一环的活动，充分体现了学生的主体，实现了学生学习的转变。利用**资源将有效地激发学生的学习积极性，有关生物进化的知识，是无法从现实中加以验证的。充分利用各种**和文字资料，引导学生经过分析、思考得出结论，收到较好的教学效果。
在本次课程中我加强了环节之间的连接语设计，从前我都是一个环节接着一个环节，从没有什么过渡语，后来知道过渡语很重要的，所以这次上公开课，加强了在这方面的研究，效果还可以吧，以后会继续加强。
在学习始祖鸟的内容时，我忘记把始祖鸟的复原模型给学生看了，在前一个班上课时，学生们看到它，很感兴趣的。在始祖鸟的观察中，学生们很投入，而且提出了很多值得**的问题，比如说始祖鸟的那个嘴为什么也是喙？什么才叫喙？
这是八年三班的同学提出来的问题，同学们都对鸟类的各个部分结构都有问题，我这说明学生们在课堂学习中学会了自己发现问题，并能够自己解决问题了，也证明了他们有了学习的兴趣。
其实要想把一节课设计好，需要我们设计的内容很多，有学案，课件，板书，学生活动，练习题，我们还应该把这些内容衔接好，难易程度应该适中，每一个环节间要有比较好的过渡语，为了增加学生的学习兴趣，我还会**一些**短片和比较抓人眼球的**，但有一点一定要注意，就是不能扩展太多的东西导致学生们没有完成学习目标。学会知识，才是重中之中。
八年级生物生物进化的历程
生物进化的历程。目标与方法。1.概述生物进化的主要历程。2.养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。3.培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。教学方法 自主 课前准备 相关投影 化石标本。教学程序。老师活动。教学内容。学生活动。复习巩固。1.生命的起源可以通过有关的研究进行。2.科...
八年级生物生物进化的历程
生物进化的历程教学设计2 课题。生物进化的历程。主讲人。修改意见。教学目标。知识目标。1.复习巩固各种生物 包括动物 植物 的主要特征。2.概述生物进化的主要历程。3.形成生物进化的基本观点。能力目标。根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。情...
八年级生物《生物进化历程》说课稿
生物进化的历程 说课。各位老师 下午好！今天我说课的内容是八年级上册第五单元第十六章第二节生物进化的历程。本次说课包括五个部分 教学设计的理论依据 说教材 说教法 说学法和说教学过程。1 教学设计的理论依据 本节课以新课程倡导 自主 合作学习 创新发展 的理念为依据，以学案导学作为本节课的主线，简略...