卢龙镇中学八年级生物学科第三单元教学设计。
姓名2023年 8 月 30日。
一、教学内容分析。
植物的生活”这一单元主要学习绿色植物的生理活动。包括“种子的萌发和芽的发育”、“根的吸收作用”、“叶的光合作用”、“呼吸作用和蒸腾作用”、“绿色植物在生物圈中的作用”几大模块的内容。
种子的萌发是绿色开花植物一个生命周期的开始，是植物生活的开端，也是学习其他内容的基础。
种子萌发后幼苗的生长最需要的主要是水分和无机盐，根是种子萌发后最先长出的器官，也是植物各器官中最早行使生理机能的。所以“根的吸收作用”安排在了“种子萌发”之后的第二章。
光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能，因此，“第三章叶的光合作用”这一章是“植物的生活”这一单元的重点。在初中生物教学呻，光合作用的概念是学生接触的一个比较复杂的概念，让学生理解光合作用的概念、实质和意义是本章的知识重点。
第四章呼吸作用和蒸腾作用”主要描述植物是如何进行呼吸作用和蒸腾作用这两种重要生理过程的，学生通过本章知识，不仅能够更加深刻地理解绿色植物的生活方式，认识植物的生活与人类生活的密切关系，而且通过**植物的生活过程，以及亲自动手、动脑的观察、实验等**活动，领略科学研究的过程和方法，培养乐于**的学习精神。
第五章绿色植物在生物圈中的作用”是对前面学过的“植物的光合作用”、“植物的呼吸作用”、“植物的蒸腾作用”的植物三大生理功能的总结和升华。通过本章的教学，让学生形成“植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源的重要概念。
二、单元整体教学目标。
知识性目标：
1.说出种子的各部要结构在种子萌发中的作用；
2.描述种子萌发的过程；
3.描述芽的类型和叶芽的结构；
4.阐明芽和枝条之间的发育关系；
5.区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用；
6.分析根主要靠哪部分生长；
7.举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用；
8.阐明绿色植物的光合作用；
9.**光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义；
10.描述绿色植物的呼吸作用和蒸腾作用；
11．概述绿色植物的助于维持碳氧平衡和在水循环中的作用。
技能性目标：
1.运用一定的实验器材**种子的萌发条件；
2.尝试观察根尖外形，运用显微镜观察根尖各部分细胞特点；运用简单的材料和用具，分析细胞失水的原理；
3．尝试制作叶的临时装片；
4．运用植物的呼吸作用原理来解决日常生产和生活中的实际问题；
5.运用归纳的方法，总结绿色植物在生物圈中的作用。
情感性目标：
1. 形成种子的结构与其功能相适应的生物学观点；
2. 关注化学肥料在农业生产中的科学使用；
3. 养成实事求是的科学态度和一丝不苟的**精神；
4. 确立“植树造林是每个公民应尽的义务”的观念。
5. 梯状爱护绿色植物、热爱大自然、保护环境的美好感情和意识。
三、各教学内容的教学形式安排。
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