再引导学生分析上述有关“力”事例中有什么共性。由此总结出力的概念：力是物体对物体的作用。
在前面事例的基础上，学生很容易理解施力物体和受力物体。
这样设计通过学生举出事例联系生活，通过事例归纳分析，培养学生运用归纳的方法的能力。
力作为一个物理量知道：力的符号和单位：f 、牛顿（n） 这里可以让学生课前查资料了解牛顿，上课时找学生讲讲牛顿的故事。
这样设计培养学生学习学习物理的兴趣，同时可以学习牛顿的敢于探索，坚持真理，不畏艰难险阻的精神。
**点二：力的作用效果。
让学生动手试一试拉测力器和挤压柠檬。通过这两个实验引导学生概括出力可以改变物体的形状这里让学生举一些力改变物体形状的事例。强调力的一个作用效果是：改变物体形状。
演示实验：小铁球受到磁体的作用会改变运动轨迹。再**打棒球、羽毛球、踢足球等**力使物体运动状态改变的**。让学生总结出力的另一个作用效果是使物体运动状态发生了改变。
这样设计锻炼学生观察能力，分析能力，总结能力。
**点三：力的示意图。
1、力的三要素。
学生对力的大小和方向并不陌生，让学生自己举例来说明。力的作用点是是学生新接触的知识，因此设计两个实验让学生体验。最后，小结出力的三要素．
这样设计培养学生动手操作能力，学生体验加深知识的理解。
2、力的示意图。
通过课本小组自学力的示意图的画法，然后找三个小组派代表在黑板上作图。最后，由教师边点评边引导学生得出作图要点。
这样设计既培养学生自学及合作学习的能力，又为培养形成良好规范要求。
**点四：力的作用是相互的。
通过****和分析事例学生讨论，得出结论：①物体间力的作用是相互的；②同一个物体既是施力物体又是受力物体。
培养学生分析、概括能力。
三）达标检测。
练习题的设置与**点对应，题目少但题型都有代表性。可以及时、客观、全面的反馈与巩固本节课的知识点。
4） 小结。
课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系有很大的帮助，帮助学生记忆。还能帮助学生突出重点、突破难点。同时反馈学习目标。
7、教学反思。
在以上设计中，力求体现了“以学生发展为本”的教学理念，突出以实验为基础的特征，注重了学生的亲身体验。取材于学生的生活实际，让学生从熟悉的情境中学习。教师引导，学生自主**方式让学生体会物理知识，简单、有趣，且就在我们身边，大大提高了学习的兴趣和愿望，是新课标要求的科学研究方法之一。
注重了新课标要求的三维课程目标的落实。在学生认识规律之后，又及时引导学生用掌握的知识来分析解决生活和社会中的实际问题，强化应用意识。
当然，教学中情况千变万化，这还要根据学生的需要和课堂上的实际情况及时调整学习活动，不断地反思和总结。在此，还请各位评委提出宝贵意见，我的说课到此结束，谢谢大家。
人教版物理八年级下册71《力》教案 物理知识点总结
第七章第一节力。第一部分 学习目标 1 知道力的概念和力的单位。2 知道力的三要素，能用示意图表示力。温固学 匀速直线运动的特点 运动方向和运动快慢都不变。预备知识 物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发生变化物体的运动状态就发生了变化。物体的运动状态不变说明...
八年级物理《力》说课稿
1 磁体吸引静止的小铁球 在滚动的小铁球旁边放置磁体。2 手推静止的小车 用手阻挡运动的小车。3 吹静止的乒乓球等。在引导学生对物体受力前 后的运动状态进行对比分析的基础上，让学生经历记录实验观察结果，根据实验结果进行归纳，概括出结论的过程。棒球运动的 巩固此知识点。力的三要素和力的示意图。导入语 ...
八年级物理《力》说课稿
光的反射定律说课稿。宁陵县乔楼二中孙会明。说教材 本节由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书，八年级物理上册第二单元第二节 光的反射 的内容。它是本章的教学重点内容，也是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这节课的学习，为学习 平面镜成像 这一节铺平道路，同时也为学习光的折射...