《二力平衡》说课稿。
各位评委、各位老师：
大家好。 我说课的内容是人教八年级物理第八章第三节《二力平衡》，下面我从教材分析、教学方法、教学程序设计三个方面说说这节课。
一教材分析。
1.教材的地位和作用。
二力平衡》是人教初中八年级下册第八章《运动和力》的第二节内容。本节教材使用学生最熟悉的特征和规律易总结，生活中处处可见的现象，来引导学生学习。它揭示力与运动关系的知识要点是初中力学的重点，也是学生进行力与运动关系分析的基础。
2.学情分析。
知识方面：通过前一节的学习，学生已掌握牛顿第一定律，对力有了科学的认识。
情感方面：学生的好奇心及求知欲很强，学习积极主动。
3．教学目标。
知识与技能目标：理解二力平衡条件的实验，培养学生观察分析能力。
4.难点和重点。
重点：二力平衡概念及条件。
难点；应用二力平衡的条件解决实际问题。
二教学方法。
通过学生的分组**实验的观察与讨论建立二力平衡的概念及条件。
三教学程序设计。
1. 复习旧知巩固基础。
a:牛顿的第一定律的内容是什么？
b：定律能反过来说吗？即凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力作用吗？
2．创设情境引入新课。
a:苹果为什么能静止在桌面上？
b：小汽车为什么能做匀速直线运动？
c:降落伞为什么匀速下落？
3.观察实验分组**
实验**：提出问题]：二力平衡需要什么条件呢？鼓励学生大胆的猜想。
学生猜想]：…
引导学生结合猜想自己设计实验来**验证。
进行实验]：
(提示：大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。**二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。)
学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。
1）、使用在小木块的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，木块当两个力的大小不等时，木块平衡／不平衡）
2）、使用在小木块上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，木块当两个力方向相同时，木块平衡／不平衡）
3）、使作用在小木块上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，木块当两个力不在一条直线上时，木块平衡／不平衡）
4. 讨论归纳应用总结。
学生归纳：当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。即二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。
应用：吊在空中中5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？
研究对象：电灯。
分析受力分析：重力、拉力．
运动状态：静止．
两个力的关系：互相平衡．（大小相等，方向相反，在同一直线上．）
结论：拉力是5牛，方向竖直向上。
请同学们分析下面的事例．
1）、放在桌上的水杯．
2）、匀速下落的跳伞运动员．
3）、平直马路上匀速行驶的汽车．
5板书设计布置作业。
板书设计：找学生结合板书内容总结，教师补充。
布置作业； 为使学生系统全面理解和掌握二力平衡的概念和条件要求学生课后仔细阅读课文并完成本节课的同步练习。
苏教版生物八年级下册《二力平衡》说课稿
一 二力平衡。说课稿。一 说教材。1 教材分析 本节教材分为二力平衡的概念 二力平衡的条件和它的应用三部分。从观察实际现象切入，引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时总是受到力的作用，从而引出二力平衡的概念，再根据初中物理由研究最简单的情况入手，转入对二力平衡的研究，通过实验 分析得出二...
人教版八年级物理下教案二力平衡
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八年级物理二力平衡
二力平衡教案。武进区三河口中学徐琴朱岳兴。一 教学目标 1 通过观察分析，知道什么是二力平衡。2 通过实验 知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。3 在 实验中，培养学生的交流 合作团队精神。二 教学用具 小卡片 细线 滑轮两个 铁架台 钩码一盒 铅笔 橡皮泥 水杯两只 水 盐水 弹簧测力...