二力平衡教案。
武进区三河口中学徐琴朱岳兴。
一、 教学目标：
1、通过观察分析，知道什么是二力平衡。
2、通过实验**，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。
3、在**实验中，培养学生的交流、合作团队精神。
二、教学用具：
小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计。
三、教学过程：
一）、创设情境，引入新课。
1、多**展示：扣人心弦的杂技表演。
2、演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。
师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。
二）、新课教学。
看图分析：停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船**舱。
师：a、这些物体各处于什么运动状态呢？
b、他们分别受到哪些力的作用呢？
学生回答：师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。
师：以上这些物体的受力情况有什么特征？
学生回答：师：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。
提出问题]：二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想。
学生猜想]：
师：哪位同学猜想的正确呢，请同学们自己设计实验来**验证。
实验**一]：
学生实验：**二力平衡的条件(提示：大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。**二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。)
学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。
1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片当两个力的大小不等时，卡片平衡／不平衡）
2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片当两个力方向相同时，卡片平衡／不平衡）
3）、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片当两个力不在一条直线上时，卡片平衡／不平衡）
学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。）
结论]：（学生归纳出）当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。即二力平衡的条件：
同体、等值、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。
实验**二]：（学生实验）
在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。
1）、在竖直方向保持静止；
2）、在竖直方向匀速运动；
3）、从静止开始突然向上运动；
根据）两种现象，可得出什么结论。
学生回答：结论：当物体受到平衡力作用时，能保持静止或匀速直线运动状态。
根据实验3)的现象，可看出什么？（为下一节作铺垫）
应用］：学生举例二力平衡在生活中的应用：
学生回答：[书本（重力、支持力）；电扇（重力、拉力）；老师手中的粉笔（重力、静摩擦力）等等]
生活、物理、社会］：老师介绍重心与稳度（让学生了解杂技表演和不倒翁的现象）。
实验**三]：
如何用一支铅笔和橡皮泥，区分两杯没有标签的水和盐水？动手试一试，并说明其中的道理。
学生讨论、设计、动手制作并进行实验）
教师引人密度计。
介绍密度计：
构造：玻璃管，一端装有小铅丸（使密度计可竖直在液体中）
原理：物体漂浮时 f浮=g物
三）学生巩固练习：
四)学生总结：
五)布置作业：小制作：制作潜水艇模型。
八年级物理“二力平衡”
第二节二力平衡。学习目标 1 知道在平衡力的作用下，物体也能保持静止状态或匀速直线状态。2 知道二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态经历 二力平衡条件的实验过程 归纳 总结出结论。3 实验，并能对实验数据的分析处理中知道二力平衡的条件。4 应用二力平衡的原理解决生活中的问题。学习重点 难点 二力...
八年级物理二力平衡
北师大版 7.6 二力平衡 活动方案。课题一 在竖直面上二力平衡条件。目的和要求 认识力的平衡现象，知道二力的平衡条件 仪器和器材 称量为5牛的弹簧秤二只，泡沫塑料块，细铁丝和铁架台等 实验方法 1.用泡沫塑料块制一个轻小圆板 直径可取3 4厘米，厚1 2厘米 将一小段细铁丝沿中心平行于圆板面穿过泡...
八年级物理二力平衡
二力平衡。教材依据 江苏科学技术出版社义务教育课程标准实验教材 物理 八年级下册。教学设计 本节教材从观察实际现象切入，引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到两个力的作用，进而引申到讨论二力平衡条件是什么。接着通过自主 得出二力平衡时力的三要素应满足的条件。本节课有三个重要环节 1 ...