班级姓名组。
学习目标】1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。
2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡。
3.理解二力平衡条件。
4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题。
学习重点、难点】
重）二力平衡的条件 （难）二力平衡的应用。
预习作业】1.一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持或___这就是牛顿第一定律。又叫做定律。
现实生活中，物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态呢？
自主学习、合作**】
一、合力和平衡状态。
1.一切物体在没有受到任何力的时候，总保持或。
2.地球上的物体由于受到地球的吸引，都受到力的作用，它的方向是。
3.如果一个物体受到的几个力的作用效果与一个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
3.平衡状态是指物体保持或物体处于平衡状态时，尽管受到力的作用，但是这几个力的作用效果所以相当于不受力，处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为。
4.物体在非平衡力作用下运动状态将填“改变”或“不变”)
5. 判断下列物体处于平衡状态的是。
a.放在桌面上书 b.空中飞行的小鸟 c.随传送带一块上升的物体 d.正在起步的汽车。
e.悬吊着的电灯 f.围绕地球转动的卫星 g.
匀速上升的电梯 h.匀速下落的跳伞运动员 i.百米冲刺中的运动员 j.
树上的苹果 k.匀速行驶的汽车上的物体。
二、二力平衡的条件。
1、 自学课本p20第 “**二力平衡的条件”部分。
2、 小组讨论、自我检测。
**二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？
1、实验方法：
1）、将系于小车两对角的线，分别跨过左右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？ 当两边挂上的钩码质量时，小车平衡(或两边拉。
力时) ，可得出互相平衡的两个力。
2）、在小车处于平衡状态后，小丽把小车转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明相互平衡的两个力作用在同一上。
2、结论：作用在的两个力，如果并且作用在这两个力就彼此平衡。
事实上，此实验并不是非常的严谨，因为小车本身还有重力。这对实验结论有一些影响。
三、二力平衡条件的应用：
典型例题例】1.一本书放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于平衡力的是( )
a 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 b 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力。
c 书受到的重力和书对桌面的压力 d 书受到的重力和桌面对书的支持力。
思路引导：a:书对桌面的压力受力物体是___桌面对书的支持力受力物体是___这两个力不是作用在___上，所以它们不是平衡力；b:
桌子受到的重力受力物体是___地面对桌子的支持力受力物体是___这两个力大小___所以它们不是平衡力；c:书受到的重力受力物体是___书对桌面的压力受力物体是___这两个力不是作用在同一个物体上，所以它们___平衡力；d书受到的重力受力物体是___桌面对书的支持力受力物体是___这两个力大小___方向___作用在上，所以它们___平衡力。
例2.分析下列各对力是否是平衡力，如果不是，在对应的字母后写出原因。
abcde练习】
1.悬挂的电灯受到的和是一对平衡力。如果电灯受到的重力是5n,则电线对它的拉力是___n;放在桌子上的书受到的和是一对平衡力，如果这本书重3n,则桌子对它的支持力是___n;在水平路上匀速行驶的汽车水平方向上受到的___和___是一对平衡力，如果牵引力是5×104n,则它受到的阻力是___n;跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞总重为700n,则他受到的阻力是___n。
八年级物理二力平衡
二力平衡教案。武进区三河口中学徐琴朱岳兴。一 教学目标 1 通过观察分析，知道什么是二力平衡。2 通过实验 知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。3 在 实验中，培养学生的交流 合作团队精神。二 教学用具 小卡片 细线 滑轮两个 铁架台 钩码一盒 铅笔 橡皮泥 水杯两只 水 盐水 弹簧测力...
八年级物理“二力平衡”
第二节二力平衡。学习目标 1 知道在平衡力的作用下，物体也能保持静止状态或匀速直线状态。2 知道二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态经历 二力平衡条件的实验过程 归纳 总结出结论。3 实验，并能对实验数据的分析处理中知道二力平衡的条件。4 应用二力平衡的原理解决生活中的问题。学习重点 难点 二力...
八年级物理二力平衡
北师大版 7.6 二力平衡 活动方案。课题一 在竖直面上二力平衡条件。目的和要求 认识力的平衡现象，知道二力的平衡条件 仪器和器材 称量为5牛的弹簧秤二只，泡沫塑料块，细铁丝和铁架台等 实验方法 1.用泡沫塑料块制一个轻小圆板 直径可取3 4厘米，厚1 2厘米 将一小段细铁丝沿中心平行于圆板面穿过泡...