课题：8.3力的平衡。
主备：段志宏课时序号：第 12 课时。
审核：八年级物理组审核时间：2024年2月22日。
]（课标解读）
1理解二力平衡的条件。
2.判断物体在平衡力作用下的运动状态。
3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况。
]（阅读讨论、展示交流t': span', c': 预习评价：',r': r_21'},
一）器材准备：有定滑轮的长木板，小车，绳子，吊盘，钩码。
二）知识链接：
1、相互作用力的特点是：
2、牛顿第一定律的内容是：
三）**新知：
**一：平衡状态。
观察】1、放在讲桌上的粉笔盒处于什么状态，它受不受力？.
2.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。
3.如图所示，正在匀速上升的气球， 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)
问题：图2和图3中，小球和气球，处于怎样的运动状态？受到哪些力？
总结叫平衡状态。
此时作用下，物体的运动状态改变。此时物体受到的力叫做平衡力。
特殊的平衡状态叫二力平衡。
例1】判断下列物体处于平衡状态的是。
a.放在桌面上书 b.空中飞行的小鸟 c.
匀速行驶的汽车上的物体。 d.正在起步的汽车e.
悬吊着的电灯f.匀速下落的跳伞运动员g.百米冲刺中的运动员 h.
树上的苹果。
**二：二力平衡。
讨论：是不是物体只受两个力作用时，一定保持静止或匀速直线运动状态？
**：物体只受两个力作用时，保持静止或匀速直线运动应满足哪些条件？
演示1：将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在小车的两端各挂上一根绳子，小车放在光滑的木板上。两端绳子分别跨过定滑轮，绳子两端分别挂上质量不相等的钩码，将看到什么现象？
归纳。演示2：演示2：
将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在小车的两端各挂上一根绳子，小车放在光滑的木板上。两端绳子分别跨过定滑轮，绳子两端分别挂上质量相等的钩码，将看到什么现象？
归纳。演示3：用手按住小车不动，把两个钩码放在同一侧，放手后可以看到什么现象？
归纳。演示4：将上述实验中的小车扭转一个角度使拉小车的绳子不在一条直线上，又会看到什么现象？
归纳。演示5：保证二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，将连接二个力的纸片从中间剪断，会看到什么现象？
归纳。小结：（1）二力平衡的条件。
思考：（1）平衡力与相互作用力的区别是。
2）平衡力的合力是 。
例2】）分析下列各对力是平衡力的是（ ）
abcde]（针对练习、限时训练t': span', c': 小组互评', r': r_16'},
1、、吊车以2m/s的速度将1×104n的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是___n,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是___n,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是___n.
2、学校举行升旗仪式，当国旗匀速直线上升时，下列几对力中属于平衡力的是( )
a 旗受到的重力和绳对旗的拉力 b 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力。
c 旗受到的重力和旗对地球的引力 d 旗对绳的拉力和旗受到的重力。
3、在水平课桌上放一本书，下列哪两个力是一对平衡力（ ）
a、书对地球的吸引力和书的重力
b、书所受的支持力和书对桌面的压力。
c、书所受的支持力和书的重力。
d、书的重力和书对桌面的压力。
4、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）
a、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力。
b、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力。
c、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力。
d、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力。
5、小明用一水平力去推放在地面上的重物，没推动，这说明。
a、物体有惯性，不可能推动 b、物体太重，推力要大于物重才能推动
c、物体受到地面滑动摩擦的阻碍 d、物体受到地面静摩擦的阻碍。
]（反思静悟、体验成功）
八年级物理二力平衡
二力平衡教案。武进区三河口中学徐琴朱岳兴。一 教学目标 1 通过观察分析，知道什么是二力平衡。2 通过实验 知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。3 在 实验中，培养学生的交流 合作团队精神。二 教学用具 小卡片 细线 滑轮两个 铁架台 钩码一盒 铅笔 橡皮泥 水杯两只 水 盐水 弹簧测力...
八年级物理“二力平衡”
第二节二力平衡。学习目标 1 知道在平衡力的作用下，物体也能保持静止状态或匀速直线状态。2 知道二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态经历 二力平衡条件的实验过程 归纳 总结出结论。3 实验，并能对实验数据的分析处理中知道二力平衡的条件。4 应用二力平衡的原理解决生活中的问题。学习重点 难点 二力...
八年级物理二力平衡
北师大版 7.6 二力平衡 活动方案。课题一 在竖直面上二力平衡条件。目的和要求 认识力的平衡现象，知道二力的平衡条件 仪器和器材 称量为5牛的弹簧秤二只，泡沫塑料块，细铁丝和铁架台等 实验方法 1.用泡沫塑料块制一个轻小圆板 直径可取3 4厘米，厚1 2厘米 将一小段细铁丝沿中心平行于圆板面穿过泡...