第七章力。
第1节认识力。
1. 先通过课本**体会生活、生产中的各种作用。
推拉、挤压、碰撞、吸引、排斥。
无论何种作用，都是一个物体对另一物体的作用，在物理学中把这种作用称之为力。
如拖拉机对拖车有着拉的作用，就可以说拖拉机对拖车施加了拉力；压路机对地面有压迫作用，就可以说压路机对地面施加了压力；地球对地球表面的物体有吸引作用，就可以说地球对物体施加了吸引力。
2. 对力的概念的理解。
力是一个物体对另一物体的作用。
1. 无论何种力都不能离开物体而独立存在。
2. 有力存在时，一定存在两个物体：一个施力物体，一个受力物体。
3. 由于力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
3. 对力的作用是相互的理解。
生活中事例如甲推乙时乙也推甲，手拉弓时弓也拉手，手按气球时气球也推手；
不仅如此，一对相互作用的力必定是同时产生、同时变化、同时消失的，而且大小相等、方向相反、作用在同一直线上 --该关系可通过实验（两支弹簧测力计互拉）验证。
4. 关于施力物体和受力物体的判断。
判断时，先确定哪个物体1对哪个物体2的作用；物体1就是施力物体，物体2就是受力物体；
会判断施力物体和受力物体时进行好受力分析的基础。
5. 力的作用效果。
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
形状的改变包括物体伸长、缩短、弯曲、扭转。
运动状态的改变包括物体由静到动、由动到静、由快变慢、由慢变快及运动方向的改变。
当物体形状改变或者运动状态改变，一定是受到力作用的结果，但一个物体形状和运动状态未改变不能说明物体不受力。
6. 常考问题。
1. 已知某个力，判断施力物体和受力物体。
2. 根据生活中的现象，判断力的作用时相互的。
3. 根据生活中的现象，判断物体是否受力。
第2节力的描述。
1. 根据生活常识，分析影响力的作用效果的因素。
力的大小、力的方向、力的作用位置。
2. 力（force）的符号、单位。
符号：f 单位：牛顿（简称牛） n
3. 力的描述方法。
1. 语言表述。
如某物体受到一个方向向左、大小为20n的力。
2. 符号表示。
f=20n 方向向左。
3. 图像法。
力的图示法：用一条带有箭头的线段表示力（线段的长度表示力的大小、箭头表示力的方向、线段的首端表示力的作用位置）
画法：根据力的大小确定标度和段数（一般画2~5段）
描作用位置（一定用实心的点代表力的作用位置，并写上o）
画线段（根据标度和段数）
标注箭头 力的示意图。
用一条长度适当、带箭头的线段的粗略表示力的大小和方向。
4. 常考知识。
1. 会根据现象判断力的三要素中哪个因素影响了力的作用效果。
2. 会根据语言表述写出力的符号表示。
3. 会用力的图示法表示力。
4. 会画力的示意图（正确进行受力分析的关键）
第3节弹力。
1. 根据生活常识，体会弹力产生的原因。
发生形变的物体由于要恢复原状对使其产生形变的物体产生的力就是弹力。
体会“**有压迫、**就有反抗”“谁压迫就要反抗谁”
2. 弹力的方向。
与发生弹性形变的物体恢复原状的方向相同。
3. 弹簧测力计的原理、结构。
原理：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长越长。
结构：弹簧、刻度盘、挂钩、指针。
使用方法：观察量程、分度值；来回拉动几次，检查指针是否卡壳；在受力方向上调零；测量时受力方向与弹簧伸长方向一致；（仪器使用一定要规范比如取出仪器后先观察量程和分度值，便于准确记录数据）
第4节重力。
1. 根据生活常识体会重力，并总结重力产生的原因。
苹果下落，月球、卫星环绕地球转动等各种现象都表明地球对其表面的所有物体都有吸引作用，该作用在物理学中成为重力；符号为g
2. **重力大小与质量的关系。
生活中，人们搬运质量大的物体比质量小的物体，用力大。可以猜想：重力大小与物体质量有关，且质量越大，所受的重力越大。
实验**：实验的原理：用弹簧测力计测重力、用天平测物体质量或者直接用钩码。
实验过程：1.把钩码挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，测力计和钩码静止时测力计的示数等于物体的重力。
2.把测得数据填入设计好的**中。
数据处理方法：利用**中数据计算出重力与质量的比值或者把**中的数据描在重力-质量坐标系中。
分析得出结论：重力与物体的质量的比值是一个定值；其重力-质量图像是一条倾斜的直线；用数学关系式写出即是：（）
的物理意义：质量为1kg的物体所受的重力是9.8n
3. 重力的方向---竖直向下或者说垂直于水平面。
生活中铅锤线、水平仪都是根据重力方向竖直向下的原理制作的。
4. 重力的作用点---重心。
物理学中把重力对各部分的作用集中于某一点，该点被称为物体的重心。
对于质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在物体的几何中心处；
对于不规则的物体，其重心可以通过悬挂法确定其重心。
第5节摩擦力。
1. 产生原因。
一物体在另一物体表面滑动时，粗糙的接触面由于阻碍物体相对于接触面滑动或相对于接触面运动的趋势，此时接触面对物体的阻碍作用，称为摩擦力。
2. 摩擦力产生的条件。
1. 两物体相互挤压 2.一物体相对于另一物体表面运动或者具有相对运动的趋势。
2. 接触面粗糙。
3. 摩擦力的方向。
滑动摩擦力的方向与物体相对于接触面运动的方向相反；
静摩擦力的方向与物体相对于接触面运动趋势的方向相反。
4. 摩擦力的大小。
1. 滑动摩擦力的大小。
滑动摩擦力大小与作用于接触面的压力大小、接触面的粗糙程度有关，与接触面的面积大小、运动快慢无关。
若物体在弹簧测力计的拉动下匀速运动，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
2. 静摩擦力大小等于使物体具有运动趋势的力的大小相等。
5. 摩擦的利弊。
有益摩擦：对物体有推动作用；有害摩擦：对物体有阻碍作用。
有益摩擦需要增大从而利用，有害摩擦需要减小以避免其危害。
增大摩擦力的方法：
增加接触面的粗糙程度，如鞋底、轮胎、各种把手都刻有花纹。
增加作用于接触面的压力，如车辆底部一般都有配重，刹车时握紧闸把。
减小摩擦力的方法。
减小接触面的粗糙程度；⑵减小作用于接触面的压力；⑶滚动摩擦代替滑动摩擦。
使接触面分离，如在转动轴加润滑油、磁悬浮列车、气垫船。
总复习章节重点。
1. 力的相互性 2.力的作用效果——形变、运动状态的改变 3.
重力、弹力、摩擦力的产生原因、大小、方向、作用点 4.力的作用效果影响因素 5.滑动摩擦力的影响因素 6.
重力方向的应用--重锤线、水平仪 7.力的图示、力的示意图 8.物体的受力示意图 9.
提高物体的稳定程度。
第8章力和运动。
第1节牛顿第一定律惯性。
一。伽利略斜面实验。
1.实验时，让物体（小球或者小车）从斜面同一高度或者同一位置滑下，目的是为了让物体（小球或小车）滑到斜面底端的速度相同（或让物体在水平面上运动的初速度相同）
2.水平面的粗糙程度不同，物体（小球或小车）滑行的距离不同说明物体在水平面上滑行的距离与水平面对物体（小球或小车）的阻力有关；且阻力越小，滑行的距离越远。
3.由实验可推理：若物体阻力为0，小车将以恒定不变的速度一直运动下去。
换句话说：物体的运动不要力来维持，力反而改变物体运动状态。
牛顿的总结：
1. 一切物体都有保持原来运动状态的性质（惯性）
2. 一切物体在不受外力作用时，总保持原来的运动状态（静止状态或匀速直线运动状态），直到有外力迫使它改变这种状态为止。
2. 惯性、利用惯性解释现象。
1. 惯性：一切物体都有保持自身原有静止状态或匀速直线运动状态的性质。
2. 一切物体无论是否受力、是否运动、如何运动都有惯性，惯性是一切物体的固有属性，只与物体的质量有关。
3. 利用惯性解释现象：两个相对静止的物体，由于一物体受力改变运动状态，另一物体由于惯性保持原来的运动状态，因此两物体就发生了相对运动。
4. 实例：
拍打衣服上的灰尘：粘附在衣服上的灰尘与衣服保持相对静止，当用手击打衣服时，衣服由于受力改变原来的运动状态，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，因此灰尘与衣服发生相对运动而彼此分离。
直尺击打棋子：直尺击打一摞棋子的最下面的棋子，该棋子由于受到击打运动状态发生改变飞出去，而上面的棋子由于惯性在水平方向上要保持原来的静止状态，而在竖直方向上受到重力作用而下落。
第2节力的平衡。
1. 作用效果相同。
从课本-2-3图可知：两个小孩对水桶的作用效果与一个大人对水桶的作用效果相同；拖拉机对汽车的作用效果与多个人的作用效果相同。
在物理学中，若一个力与两个力或几个力使物体产生相同的作用效果，该力可称为那几个力的合力；那几个力是这个力的分力。
2. 合力分力的关系。
1. 大小关系
两分力的方向相同时，合力大小等于两分力大小之和；两分力方向相反时，合力等于两分力大小之差。
2. 方向关系。
无论两分力的方向相同还是相反，合力方向与较大的那个力的方向相同。
3. 物体的平衡状态。
物体处于静止状态或者匀速直线运动状态；物体速度为零，不一定时静止状态。
4. 物体处于平衡状态时，运动状态不改变，物体不受力或者所受力的作用效果相互抵消即物体所受力的合力为零。
5. 二力平衡条件。
同时作用在同一物体上的两力的大小相等，方向相反且在同一条直线上。
第3节力改变物体的运动状态。
运动状态的改变：物体运动的快慢或者运动方向的改变（速度大小和方向的改变）
只要物体的运动状态改变，物体所受的合力一定不等于0
第9章压强。
第1节压强。
一。认识压强。
物理学中把压力作用效果的强弱称之为压强，其大小可通过受力物体的形变程度间接反映。
二。压强的影响因素。
大量生活现象说明：压强不仅跟压力大小有关，还跟受力面积大小有关；
受力面积一定时，压力越大，压强越大；压力一定时，受力面积越小，压强越大。
三。压强的计算。
压强大小在数值上等于单位面积上的压力大小。
公式： p表示压强，f表示压力（单位：牛） s表示受力面积（单位：）
四。控制压强大小。
--任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体就会损坏，因此需要控制压强，根据需要有时需要增大有时需要减小。
五。流体压强——液体或气体对容器壁或对放入流体中物体的作用效果强弱。
产生原因：液体分子或气体分子由于其自由状态对容器的壁以及分子之间都有碰撞。
第2节液体压强
1. 定义。
液体对容器壁或液体内部分子之间的压力作用效果强弱。
2. 液体压强计的原理。
构造：带有橡皮膜的探头、u形管、橡胶管。
原理：按压橡皮膜使其形状改变，橡胶管中的空气受力推动u形管中的液体流动，产生高度差。高度差越大，压强越大（注意接口的密封）
使用方法：把探头放在液体中，通过u形管的两边液柱高度差比较液体内部不同位置的压强的大小。
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